陈凡点开申请记录，女生名叫许招娣，就读于东河镇中学。
她三次报名数学辅导课，第一次填了交通不便，第二次填家中有事，第三次直接申请注销教育中心账号。
“备注是谁写的？”陈凡问。
“班主任。”林知夏调出学校转来的情况说明：“她父亲前年在工地受伤，官司还没结，母亲在县城饭店做小时工。家里借了钱，这学期的生活费一直欠着。”
教育中心没有她家的债务材料，也没有权力只凭一句备注替她作决定。陈凡把记录转给公益法律援助中心，由学校联系监护人，先确认她是否真的要退学。
当天下午，班主任带着律师去了许家。
陈凡没有跟着进门，只在第二天看到了谈话记录。许父受伤后拿到过一笔赔偿，但包工头拖欠的部分仍在诉讼。家里为了治疗，从熟人手中借了八万元，已经还了近五万，对方仍拿着一张空白处后来补写的借条，要求再还十二万。
律师在记录里注明，借款本金要重新核对，利息算法也有争议，已经归还的金额必须逐笔确认。补写内容还要另行鉴定。
许招娣没有参加那次谈话。她当天去了城南一家电子厂，拿着表姐的身份证应聘夜班。
工厂核验人脸时发现年龄不符，没有让她进车间，并按未成年人保护联络机制通知学校。
林知夏把人接回教育中心。女孩坐在会议室里，书包一直背在身上。
“我没偷东西。”她先开口：“身份证是表姐借我的。”
“工厂没有说你偷东西。”林知夏把退学申请放到桌上：“这是你写的吗？”
“是。上学也要花钱，我出去一年就能把债还上。”
律师把重新核算的借款表推到她母亲面前：“对方主张的金额不一定成立。你们已经还过的钱要一笔一笔找凭证，不能先让孩子去还。”
许母从袋子里拿出几本手写账和转账截图，仍缺两次现金支付的证明。法律援助中心当天受理案件，联系当时在场的两名见证人，并向法院申请调取旧案中的借款陈述。
陈凡直到材料齐全，才参加教育中心的资助评审。
现有助学办法只覆盖学费和教材。义务教育阶段本就免学费，许招娣真正缺的是住宿费用，往返学校的车费也没有着落，平时还要承担基本生活费。
财务负责人提出设立困难学生补贴
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