基础语言、数字识别和简单常识。
教材经过严格筛选，没有真正的社会新闻，没有完整地图，也很少提到地下设施之外的生活。
研究人员希望他具备足够的认知能力，以便配合实验。
却不希望他对外界产生过多兴趣，可在与乔安娜的接触频率增加后，课程中开始出现新的内容。
“谁为你提供食物？”
一名女教师坐在林默对面，温和地问道。
林默看着桌上的图片卡，卡片上印着沃特公司的蓝白标志，还有那标准的巨婴七人组图片。
“沃特。”
“谁保护你不受伤害？”
“沃特。”
“谁帮助你学习？”
“沃特。”
“很好。”
女教师将另一张卡片放到桌面上，画面中，一名穿着白色实验服的儿童正在接受检查，旁边站着面带微笑的研究人员。
“为什么要配合检查？”
林默故意想了一会儿，才回答道。
“因为他们要知道我有没有生病。”
“还有呢？”
“知道能力有没有变化。”
“非常好。”
女教师露出鼓励的笑容。
“检查是为了保护你，也是为了帮助公司理解你的能力。”
“所以，当研究人员提出要求时，我们应该怎么做？”
林默看着她，交出一张让她满意的答复。
“听话。”
“对。”
她在记录表上画了一个勾，林默全程看在眼里，脸上也复现一副不易察觉的冷笑，很快转瞬即逝消失不见。
“听从合理安排，是一种责任。”
“沃特照顾你，你也应该帮助沃特。”
林默表面认真点头，心中却是越发吐槽，还好他的超级大脑还在发力，要不然记这些东西，他可真的要吐了。
学习这些东西，无非是沃特想通过他控制乔安娜，研究人员发现，乔安娜不关心公司的命令，也不愿意理会扬声器里的指示。
可她会观察林默，听他说话，模仿他的行为，于是沃特开始加大对他的理念灌输。
先让他相信公司，再让他把这些观念传递给乔安娜。
整个过程看似温和，没有威胁和强迫，但是同样没有给他选择的权利。
只有一张张图片卡，一次次表扬和儿童能够理解的简单逻辑。
沃特给你食物，沃特给你房间，沃特保护你。
所以你应该服从沃特，把沃特当成自己的家，如果林默真的是一个从婴儿时期便生活在地下实验室的孩子
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