，沉默了很久，然后对身边的学生说：“去告诉所有生员，明日午时，在大成殿前集合。”
第二天午时，大成殿前的空地上站了一百多人。
李东和站在台阶上，没有拿稿子，手里只攥着一卷已经翻得起了毛边的《农政全书》。
他开口了：“老夫今年六十有二，教了一辈子书，临到头来发现自己不会教了。朝廷要考实务，老夫不懂实务，但老夫不能让你们因为老夫不懂实务，就考不上功名。”
他的目光扫过台下一张张年轻的面孔：“自即日起，岳麓书院请三位在湖南历任知县、县丞、主簿的老吏，来讲田赋、水利、刑名。”
“每旬三日，一日不落。老夫也会和他们一起听，一起学。诸位若愿意留下，就留下；若觉得岳麓书院已经不再是你们想来的地方，老夫替你们写荐书，另投他处。”
没有人走，三天后，那间平日里用来祭孔的侧殿被清空，摆上了长条桌凳，变成了实务讲堂。坐不下的人，就站在窗外听。
山东，济南府学。
济南府学的反应比南方各书院更务实，府学教授张翰文接到消息后的第二天，就向济南知府递了一份公函，请求从府衙各房抽调几名书吏，轮流来府学讲授实务。
知府批得也快，三天后，户房、刑房、工房的书吏各来一人，每人讲半天。
府学生员们最初还有些抵触，觉得“书吏算什么？也能登堂授课？”但听了半天之后，风向就变了。
原因是那位工房书吏带来的不是书，是一套完整的济南府城隍庙修缮工程的图纸——从地基勘测到木料采买到工钱核算，一应俱全。
他花了两个时辰，把一张看似简单的工程图拆成了几十个细节，每一个细节都对应一项实务知识。
那堂课结束之后，府学里那些平日里最瞧不起“匠人”的生员，开始主动找那位书吏请教问题。
张翰文后来在给朋友的信中写道：“此一代读书人之变局也。旧学尚在，新学已至，不能兼者，必为时势所弃。吾辈不教实务，非不愿也，实不能也。今能请吏为师，虽非长久之计，然可解燃眉之急。”
从九月到十月，从南到北，从书院到府学，从山长到书吏，一种沉默而急促的变化正在发生。
没有人再为“加考实务”联名上书了，因为所有人都已经明白——朝廷已经定了，不会改了。
但也没有人再绝望了，
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