群山连绵起伏。
冬日的阳光淡薄，山间雾霭笼罩着高耸的青山，泥路因低温冻结。
在大山的山腰处有一块平地，是当地的一所小学，修葺着一栋二层小楼，上下共有八间教室，旁边紧挨一栋平层小屋，是教职工办公室、宿舍、仓库及食堂。
建筑墙壁斑驳，两壁爬着爬山虎。
铁门生锈，上面还贴着今年尚未来得及揭去的新春福字。
两栋建筑物的位置形成夹角，为水泥地的操场挡住山间瑟瑟寒风。
从二层小楼里传出朗朗读书声。
朝气蓬勃。
过了年后，天黑得渐渐晚了。
日落西山，放学铃声响起，一层小楼的三个班级门打开，冲出来一群小学生，或背着书包、或斜挎着书袋，两腿飞快地朝校门外跑去。
低年级的小朋友玩心重，一放学就冲去接着玩。
高年级的学生大多都赶着回家帮忙。
他们都是留守儿童，父母在外务工，留下年幼的孩子给老人照顾，穷人的孩子都早当家。
韩校长从办公室出来，站在校门口叮嘱：“慢点跑！回家路上都小心点——”
“王虎子——不准欺负女同学！”
“二丫！摔倒了自己爬起来！”
“唉唉！！你们几个干什么呢！”
没一会儿，操心命的韩校长就当起了各处判官，他叉着腰、故意板着脸镇住山里的皮猴子们。
等孩子们跑没影后，韩校长抬头看了眼二楼亮起灯的一间教室，那是栾山小学六年级教室，里面的学生还没有放学。
教室里，仅有6个六年级学生依次上台，与时憬进行口语练习，口语练习不拘泥于课本内容，有关生活、爱好、课外阅读、影视等等，也不严格要求语法，只要求学生肯张口。
口语训练结束后，时憬一周会教他们两首英文歌，每天带着他们逐字逐句练习，为了训练他们的语速和语感。
栾山地广人稀，村落分布不均匀，零零散散加起来不少人，所以当初能设立栾山小学，但初中只能去下边的县里去上，等上完这个学期，6个六年级学生就要去县里上学。
县里小学教学条件比栾山小学强太多，语文、数学靠着刷试卷多少能拉进些距离。
但历届送出的学生到了县里初中后，明显跟不上大家进度，甚至不敢开口说英语。
在时憬来了后，每天放学后专门腾出空，带着六年级生恶补英语，这种情况才有好转。
哪怕这个6个孩子，不一定在小学毕业后都能去县里上初中，
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