早上，我有点想逃课。
加利福尼亚的太阳很晒。
后院，罂粟开得灿烂。
空气里有烟味，不知是哪里又在烧山。
父母已经收拾好了行李。
弟弟也把猫抓进了航空箱里。
他们说中午开车出发，凌晨就能赶到新墨西哥的祖父家。
“你爸不想让你再去学校，”妈妈在厨房里说，“可我想，你应该去，说个再见。”
我原本打算去商场溜达，反正没人管我。
可不知怎么的，此刻却只想坐在教室里发呆。
学校和往常一样。
州旗还挂在教学楼前，地上的彩砖都在发光。
操场上没人，四周静悄悄，跟停电似的。
我走进教室时，里面早就坐满了人。
连平时翘课最多的那几个都在，包括大卫和妮可。
大家都一声不吭，仿佛有什么大事要发生。
坐在讲台前的，是亨德森老师老师。
他穿了件他平常不穿的深蓝西装，戴了领带，头发梳得整齐。
“孩子们，”亨德森老师说，“今天我们不考试，不讲宪法，不讲三权分立。”
“因为这些东西.不重要了。”
他顿了顿，抬头望向窗外。
“我不知道你们今后会去哪，或许哪都去不了。”
“但是，无论你们将来身在何处，请永远记住自己的故乡。”
亨德森老师说这话的时候，情绪并不激动，就好像在聊天。
“你们的家长或许说，这不是我们该管的事，那是大人物之间的争斗。”
“可德谟克拉西，从来不是靠大人物活下来的。”
亨德森老师弯腰，从桌下翻出一本旧书。
《独立宣言及联邦党人文集》。
封面褪色，几乎看不清标题。
他翻到书签夹着的那页：
“这不是历史课，不会出现在考试上。”
“今天，我只想带你们把它再读一遍，一字一句地记住。”
亨德森老师说着，便念了起来，声音不高：
“我们认为以下真理是不言而喻的：人皆生而平等，享有造物主赋予给他们不可剥夺的权利，包括生命、自由和追求幸福的权利。”
“世间政府是为保障这些权利而建立，其正当权力来自于被治理者的认可。”
“当任何政府形式危及这些目标时，人民就有权予以改变或废除并基于最有可能给他们带来安全与幸福的原则和权力分配形式建立新政府。”
他说完，把书合上，站直身体，望着窗外。
本章未完，请点击下一页继续阅读！