看着王文清眼中闪出的亮光，陈常山道，“王县长，那顿酒，我也记忆犹新。
正因为有了那次坦诚相见，我们之后的配合才很默契，两个报告的落实也见到了实效。
我真心希望我们都能把秦州的事放下，让我们的专注力回到改变田海教育面貌本身。
王县长同意我的想法吗？”
王文清沉默片刻，“同意。”
陈常山笑着向王文清伸出手，“下午的会。”
“我参加。”王文清握住了陈常山的手。
两人重重一握，相视而笑。
下午一上班，在一中会议室，由陈常山主持召开了现场办公会，会上，陈常山再次代表县里明确了要改变提升田海教育面貌的决心，这是任何人不能阻挡的趋势。
以薛明为首的外聘人员和本校人员都参加了会议，双方都坦诚了自己的想法。
在认真听取双方想法的基础上，会上制定了一中新的教师任用管理条例，条例根本原则就是以才用人，量才适用，教学质量是评定教师成绩的根本标准。
双方对新的条例都没有异议。
最后陈常山又明确了薛明的地位，薛明虽然是顾问，但绝不是顾而不问。
薛明是县里请回的高级管理人才，身上肩负着县委县政府的重托，一中的所有校务会议，薛明都有权力参加，并可以发表自己的意见，一中校领导要积极听取薛明的意见。
在教师任用考核方面，薛明和校领导一样拥有决定权。
一听此话，众人看向薛明，有人低声道，“这合适吗？”
陈常山道，“我认为很合适，千里马常有，伯乐不常有，想把教师的积极性真正发挥出来，必须先有伯乐。
薛校长从事教育工作多年，拥有丰富的教学经验和管理经验，培养出的优秀教师遍布西省。
薛校长就是我们需要的伯乐，在他的引领下，我相信一中一定能打造出一支非常优秀的教师团队。
我们一中，乃至整个田海的教育面貌就要靠这支优秀的教育团队来改变提升！”
话音一落，会议室内掌声四起，只有范锦云脸色阴暗，勉强鼓掌。
会议一直开到晚上八点才结束，会后，薛明特意单独找到陈常山，握住陈常山的手连连感叹，“常山，教师的任用问题，我反应了多次，都是被踢皮球，只有到你这才真正雷厉风行解决了问题。
我必须要谢谢你，只要像你这样做工作，田海教育面貌的
本章未完，请点击下一页继续阅读！