陈常山沉默片刻道，“薛校长，您说的问题，和范校长沟通了吗？”
薛明道，“沟通了不止一次，没有任何作用，我也和王县长反应了。
王县长态度倒是不错，表示他会处理，但至今也没结果。
今天上午，有几名外聘老师找到我，说准备离开田海，向我道别。
他们的能力我都很了解，都是非常优秀的老师，来田海一是因为田海待遇不错，另外也是田海宣传中显出足够求贤若渴的诚意，他们想在田海干出一番事业。
可到田海后的实际遭遇让他们失望了，与其这样憋屈待着，还不如早早离开为好。
这个口子一开，其他外聘老师也会跟着走。
我一番安抚，他们才决定再留一段时间。
可这不是长久之计，问题不解决，最后他们还得走。
我去找范锦云谈，你知道她怎么说吗？”
“怎么说？”陈常山反问。
薛明道，“她说走就走呗，三条腿的蛤蟆不好找，两条腿的人有得是。
这是一个校长该说的话吗。
他们不是蛤蟆，是人才，没有好的师资队伍，一个学校的教育怎么可能好起来？
一个合格的校长应该想的是怎么留住人才，而不是刻意排挤人才！”
咚咚！
薛明重重敲了两下桌子，气得浑身战栗。
“我一个顾问，既不是校长，更不是县长，我的话在她眼里没份量啊。”
薛明重重叹声气。
陈常山也不禁皱皱眉，“薛校长，您先别激动，学校的排课表你有吗？”
薛明立刻道，“陈县长，你是问到点子上了，我向范锦云和王县长反应的时候，他们从不问这个问题。
我提出来，他们都顾左右而言他。
你都不给人家排课，怎么能让人家把才能发挥出来。”
陈常山应声对。
薛明从包里取出一份资料放到陈常山面前，“陈县长，这是我按照方案安排的排课表，这是一中教研处制定的排课表。
教研处这份排课表，事先没和我沟通，事后也刻意不让我看。
是教研处也有人看不下去了，我又请人家吃了顿饭，才得到这份排课表。”
薛明满脸无奈。
陈常山也不禁心酸，由薛明想到了自己，一个人想真正做点事太难了。
“薛校长，您把这两份排课表给我讲讲吧，我也学习学习。”
陈常山的诚意和谦虚缓解了薛明脸上的无奈，薛明立刻应声好，详细向陈常山讲
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