所以陆军航空分队在这两种指挥体系里面，虽然位置相同，但是作用却完全不同。
简单而言，武直在步兵指挥员手中，陆航分队是延伸出来的感知半径，更偏向于攻防节制使用，不追求火力压制的持续性，而追求关键节点的定点清除，打的是指挥车、保障车、通信节点，打完就飞走。
这就是典型的步兵思维，为地面赢得时间。
装甲兵不说了，陆航就是突击模块。
李战站在红军合成营营部队列中，同也在分析各作战单位的编制。
毕竟总参让自己担任副营长、夏万里担任营长、陆朔担任首席参谋肯定有深意，并不会随意安排。
李战陷入了短暂的沉思之中，深入分析起来。
从学员担任的职务上看，红军合成营的指挥体系是一套偏防御、重体系、强调稳态运行的信息化合成营配置，而不是单纯依赖某一个突击要素的指挥结构。
因为营长夏万里是陆军军官学院的学员，那红军的指挥重心必然要落在地面控制、阵地运用和兵力协同上。
而李战自己担任副营长，本质上是在给营长的步兵思维加上一层信息化作战的保险，利用数据、态势图和信息流，弥补陆军在远程感知与跨域协同上的不足。
这就形成了一个清晰的分工，营长管怎么打地面，副营长要盯整个C4ISR体系能不能跑得起来。
首席参谋配制，体现的是参谋驱动型指挥。
陆朔在南京陆军指挥学院的专业，李战是知道的，所以陆朔在整个营指系统中是最参谋化的位置。
在合成营里，首席参谋负责把营长意图拆解成可执行的战术方案，统筹作训、情报、火力、保障各参谋席位，以及在对抗中不断修订方案、推演分支。
南陆指学员担任这个位置，意味着红军指挥并不依赖营长个人拍板决定，而是走标准化作战流程。
换句话说，红军是靠流程、靠推演、靠协同运转的合成营。
其次，政治工作位置嵌入营指，而不是外置。
教导员来自解放军外国语学院，副教导员来自解放南京政治学院，这个配置非常有特点。
这不是单纯为了搞政工，而是让政治工作直接参与指挥链条。
解放军外国语学院出身的教导员，往往具备心理战、舆情模拟、信息引导的基础能力，同时具备对对手行动模式、认知偏
本章未完，请点击下一页继续阅读！