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188.教育四次,你副指导员是谁[2 / 6]

考资料之一,这里面关于多维战场信息流的建模方法,对你们课题很有帮助。”

“不过……”少校教员顿了顿,语气略带考问道:“你一个大一学员,数学和计算机基础够吗?”

“这些内容可不简单,矩阵分析、随机过程、图论算法,哪一个都得下苦功夫。”

李战心中一凛,教员在试探自己的底子,他挺直腰杆,沉稳回答道:“报告教员,我大一课程中已经学了《高等数学》和《线性代数》的部分内容,计算机基础方面也学了《数据结构与算法》和《计算机网络原理》,虽然基础还不够扎实,但我感觉C4ISR体系的理论和实践结合很强,我想通过课题研究补齐短板。”

少校教员听完,眼中情不自禁地闪过一丝赏,“不错,有自学的自觉性,也知道自己的不足。”

少校教员指了指旁边的书架,“那边还有一本《战场信息流优化与控制》,是2013年新出的,里面有关于C4ISR体系在复杂电磁环境下的最新研究成果,你可以一起借回去看看。”

“是,谢教员指点。”李战再次敬礼。

国防科技大学的教员都不简单,随口点拨都能直指关键。

“解散。”

少校教员回敬了个军礼转身离去,他隐约觉得‘李战’这个名字有点熟悉,刚走了五步,他陡然记起来了,这不是在开学典礼上代表2018届本科学员发言的……

少校教员停下脚步,转身看向李战,还真是他,十九岁,四次立功授勋,还有一次个人一等功,担任研究员的助理,很合理……

李战按照少校教员给自己的建议,找到了那本《战场信息流优化与控制》,翻开一看,果然内容前沿,涉及电磁频谱作战、数据链抗干扰技术和多军种协同指挥的最新案例。

多军种协同指挥案例,李战若有所思,认为东南军区的军演“和平使命-2014”到时间了,也会成为军校的教学内容,虽然“跨越-2014”第八场是“多兵种”协同而不是“多军种”协同,但也会成为军事理论研究的真实案例,毕竟各大军校的研究员都参加观看了。

所以朱日和“跨越”系列军演非常重要,这为了检验合成旅实兵对抗的作战能力。

以后的中国人民解放军朱日和合同战术训练基地会很热闹,李战都不用去想,自己今后肯定还有参

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