周铭却没有立刻把他带到操作台前。
他将手里的考核表夹回写字板，转身走到实验室角落那张小会议桌旁，拉开一把椅子。
“坐。”
江衍依言坐下。
周铭从旁边拖来一块可移动白板，拧开马克笔，先在上面写下两个字。
【实验】
“很多本科生刚进实验室，最兴奋的就是穿白大褂、摸移液器、开离心机。”
“他们以为实验，就是照着SOP把试剂加进去，等仪器吐出一组数据。”
周铭侧过身，看向江衍。
“错。”
“真正的实验，在你打开第一支枪头盒之前，就已经开始了。”
江衍目光微动，没有插话。
周铭在“实验”二字下方，依次写下六个词。
【问题、假设、变量、对照、重复、记录。】
“这是所有实验最基础的逻辑链。”
“先有问题，才能提出假设。”
“有了假设，才能确定自变量和因变量。”
“确定变量后，必须设置对照。”
“有对照之后，还要做重复。”
“最后，所有结果都要由原始记录支撑。”
周铭用笔尖敲了敲白板。
“少一个环节，后面的结论都不可信。”
“举个简单例子。”
“假设你想验证一种材料表面处理，是否能够提升细胞黏附。”
“你不能只做一组处理材料，发现细胞数变多，就宣布处理有效。”
“你至少要有未经处理的基底组、经历相同步骤但不加入活性成分的工艺空白组，以及一个已知能够促进黏附的阳性对照组。”
“如果使用荧光染色，还要考虑材料本身是否有自发荧光，必要时加无细胞背景组。”
“而且每一组不能只做一个孔、一次实验、一个材料批次。”
“技术重复和生物学重复，必须分清。”
江衍抬起头：“技术重复是同一批材料、同一批细胞条件下的平行孔，用于估计操作波动。”
“生物学重复，则应该来自独立培养、不同批次材料，或者不同日期的重复实验，用来排除偶然的批次差异。”
周铭动作一顿，眼神里第一次露出些许意外。
“继续。”
“统计时，不能把同一块材料上拍的十张图，当成十个独立样本。”
“真正的实验单位应该是材料样本本身，而不是图像数量。”
“否则只是人为放大样本量，得到一个看起来漂亮、实际却没有意义的显著性。”
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