参考解法的传播速度，远远超出了陆铭的预料。
从列别捷夫拿走第一份开始，不到半个小时，这十页纸就出现在了各国的研讨教室里。
有的是选手来华夏队这里打印的，有的是从别的队伍那里复印的，还有的干脆用U盘拷贝源文件。
各国领队回到研讨教室，连自家学生的答案都没来得及细看，这份东西便摆在了他们面前。
很多领队最初的反应都差不多。
两个高中生写出来的参考解法，能有多厉害？
哪怕对方来自华夏，但华夏不是神话之地，再怎么厉害也只是学生。
估分这种专业的事，必须得由领队来做。
几个学生拿着纸凑过来，一脸兴奋地说这份东西如何如何，领队们大多只是敷衍地点点头。
等真正拿到手翻开之后，情况不一样了。
新坡的领队在一页一页翻到底，又从头看了一遍，表情惊讶万分。
瑞典的两位领队各拿了一份，一个看实验，一个看理论，看到一半互相交换，看完之后全都沉默了。
巴西领队把自己刚写了一半的估分草稿推到一边，直接拿着这份参考对起了自家学生的答案。
没办法，这份东西写得实在太完整了。
领队们试着挑毛病，翻来覆去挑了半天，一个都没挑出来。
按理说，他们这些领队的水平怎么也在学生之上。
可他们平时的工作只是帮学生估分，学生又是自己一手带出来的，谁的习惯、谁的短板都心里有数，从来不需要把解法写得这么细致。
真要让他们坐下来写一份，几个小时未必能写完，写完也很难这么全面。
于是事情就顺理成章地变成了这个样子。
大部分国家的领队放弃了自己动手，用这份参考给学生估分。
省下的力气不少，估出来的分数比往年更有把握。
嘴上没人说什么，心里却都对华夏队多了几分佩服。
尤其是那两位选手。
当然，就算有领队帮忙，这也是非常厉害的。
还不到晚上七点，陆铭这边来了好多人过来专门参观，专门看看陆铭和苏烨长啥样。
一些性格内敛的看一眼就走，而另一些外向热情的白种人就主动进来问他俩要联系方式。
陆铭和苏烨一一应付，态度和之前一样，没什么特别。
不管怎么说，早就习惯了。
好在他们在这之前就给江砚三人的答案对完了。
骆一鸣理论第二题最后一
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