懈怠。”
周先生把那几张纸一张一张翻过去，每一张都看了好一会儿。学堂内静悄悄的，没人敢说话。
他指着其中一个“永”字，说：“你知道‘永字八法’吗？”
陈辉老实答：“学生不知。”
周先生用手指在桌上比划了一个“永”字：“侧、勒、弩、趯、策、掠、啄、磔。这八法，是书法的基本功。你这个‘永’字，侧点有锋，勒画藏头，弩笔直而不僵，已经得了几分神韵。”
他将纸放下，看着陈辉问：“你这字，短短几日，便从不成形到这般地步，你用了什么法子？”
陈辉心跳加速，但面上拼命保持着镇定。他想起娘教他的话：被问到不好回答的事，就说“苦练，忽然便会了”。
他恭敬地说：“学生……学生这几日每日练字不辍，除了完成先生布置的功课，还额外多写了许多。学生资质愚钝，只能以勤补拙。忽有一日，学生的字便成这般了。”
周先生看着陈辉没说话，他教书多年，见过勤学的学生，也见过天资过人的，但“忽有一日便成这般”，这不是勤能解释的。
这孩子应是悟了。
他想起自己年轻时读《大学》，有一日忽然明白“格物致知”的意思，浑身一震，像开了一扇窗。书法也是如此，有人苦练十年不得其门，有人一朝悟道，笔下的筋骨就出来了。
他没有追问，沉默了一会儿，然后点点头，语气和缓：“原来如此。你这是……顿悟了。”
陈辉一愣。他没想到先生会自行给了他一个解释。
他心里明明清楚自己是因为看了娘带回来的高清字帖才写好的，但先生既然这么说了，他当然不会去纠正，忙点头道：“学生也不知是怎么回事，就是忽然摸着了一点门道。”
周先生捋了捋稀疏的胡子，眼中难得露出一丝赞许：“书法一道，苦练是基，顿悟是梯。多少人练了一辈子，笔还是握不稳。你既然有幸开了这扇门，就别让它关上。好好练，别辜负了这份悟性。”他还是第一次用这样温和的声音与学生说话，旁边不少学子都忍不住悄悄看过来。
陈辉低头应道：“是，学生谨记先生教诲。”
周先生把那几张纸放回桌上，转身走向讲台。走了两步，又回头道：“你那个‘永’字的磔笔，收的时候再稳一点，不要太飘。”
陈辉赶紧点头，拿起笔在纸上写了一个新的“永”字，又
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