他顿了顿，目光扫过堂下众人：“《行路难》是走过艰难后的希望，是好诗，是能传世的好诗。《咏蛙》是什么？是还没走之前就知道自己会赢。
这两首诗，一深一浅，一收一放，各有千秋。你们拿《行路难》的标准来评《咏蛙》，说它不够深，不够远——这不是评诗，这是刻舟求剑。”
堂上安静极了。
许教授和周教授站在那里，心里正悔恨着呢。
学政大人怎么这时候来了？
要是知道学政大人是这个态度，他们打死也不会给出刚才的评价啊。
周学政继续道：“本官方才在门外听了一会儿。从柳公子的诗，到宋公子的诗，到林案首的《行路难》，再到这首《咏蛙》，本官都听见了。
本官想问诸位一句：你们觉得，一个二十出头的年轻学子，应该写什么样的诗？是像老夫这样，满纸沧桑，全是感慨？还是像林案首这样，狂一点，傲一点，天不怕地不怕？”
他看向柳白元，又看向方子瑜，最后目光落在林砚秋身上：“书生意气，自古有之。如果秀才连这点傲气都没有，那我看，不如回家种田算了！”
这话说得重。
堂下鸦雀无声。
许教授和周教授站在那里，一句话都不敢说。
周学政看了他们一眼，语气缓和了些：“两位教授也不必太过虑。本官不是说你们评得不对，是说你们的标准用错了地方。《行路难》是《行路难》，《咏蛙》是《咏蛙》。拿尺子量秤砣，量不出轻重。”
许教授连忙躬身：“学宪大人教训的是。下官知错。”
周教授也跟着躬身。
周学政摆摆手，没再说什么。
他转过身，看向刘教授，脸上露出笑容：“这位就是袁州府学的刘教授吧？”
刘教授没想到学政大人会突然点自己的名，愣了一下，赶紧躬身：“下官正是。”
周学政点点头，笑道：“不错，不错。能教出林砚秋这样的学生，刘教授功不可没。”
刘教授心里那个激动啊，面上却诚惶诚恐，连连摆手：“学宪大人过誉了。林砚秋能有今日，全是他自己的本事。下官不过是尽了本分罢了。”
周学政笑了笑，没再说什么。
刘教授知道，学政大人记住他了。
这对他意味着什么？
意味着以后府学有什么好事，学政大人会想起他；意味着哪个位置有空缺，学政大人会想起他；意味着他的仕途，从
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