的担忧，他们习惯于用欧洲均势的眼光看待世界，任何可能打破平衡的新兴力量都是需要被摧毁的。
然而，财政大臣立刻泼了一盆冷水，他挥舞着刚从伦敦城得到的报告：“扼杀？说得轻巧！钱从哪里来？诸位，我们的纳税人刚刚从经济危机中喘过气来！你们知道维持一支足以在东地中海和南高加索同时击败伊朗和奥斯曼联军的远征部队，需要多少英镑吗？那将是一个天文数字！而且，看看我们‘可靠’的盟友吧！”
他讽刺地加重了“可靠”二字，“法国人在地中海损兵折将，俄国人在高加索尸横遍野！我们投入巨资，很可能只是替他们火中取栗，最后收获一个被战争拖垮的财政和更加混乱的东方！”
他的话得到了海军大臣一定程度的支持，尽管角度不同：“皇家海军有能力封锁任何海岸线，但先生们，战争不仅仅是军事问题。我们在伊朗和奥斯曼有大量的商业利益，一旦全面开战，所有这些投资都将血本无归。更重要的是，”
他压低了声音，“我们真的准备好，为了阻止一个尚未完全成型的威胁，而亲手将一个拥有近六千万人口、并且明显具备顽强战斗力的国家，彻底推向德国人和奥地利人的怀抱吗？尽管他们现在在打仗，但没有什么仇恨是永恒的。一个被我们逼到绝境的国家，与一个急于寻找出海口和复仇的俄国结盟，那才是真正的噩梦！”
英国这么想着，伊朗和奥斯曼又开始为统一做着各种工作。两国目前都处于一个君主的统治下，这就是基础，而接下来，就是各方面的准备了。
反俄是双方目前最能找到的共同话题。而教育部成为了意识形态整合的先锋。
新编的教科书不再是单纯的波斯史或奥斯曼史，而是名为《东方文明史》的宏大叙事。居鲁士大帝、大流士与苏莱曼大帝、法提赫苏丹并列；萨法维王朝的艺术成就与奥斯曼帝国的建筑奇迹同辉。
抵抗外侮的主题被着重强调，从希波战争到维也纳之战，从阿拉伯入侵到蒙古铁骑，再到如今英法俄的围剿，都被描绘成东方文明与来自四面八方的压迫者之间持续数千年的斗争。而俄国，则被系统地塑造为“北方蛮族”的现代代言人，其形象与历史上的斯基泰人、蒙古人隐隐重叠，有效地激发了两个帝国民众同仇敌忾的心理。
在历史叙述上，则追溯到阿契美
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