修德有什么用？
费宏适时开口。
“陛下有旨——将格物大学治黄方案，抄送工部、河道衙门议处。”
“若可行，明年开春试行。”
“臣遵旨。”
工部尚书连忙应道。
周道登脸色惨白，带着监生灰溜溜退场。
辩论会后，风向彻底变了。
《大明闻风报》连发三期专题，详细报道辩论过程，还把徐光启的治黄方案摘录刊登。
百姓虽然看不懂数据，但看得懂谁在办实事。
各地学堂的处境也好转了。
原本被阻挠的寒门子弟，现在理直气壮了。
“格物大学的学生，能在御前讲治黄！你们国子监的学生，除了会背《四书》，还会什么？”
九月，苏惟瑾上疏，请改科举。
奏疏写得很委婉，只说“为选拨实务之才，宜增考策论，内容可涉农桑、水利、算学、舆地”。
但明眼人都知道，这是要给实学开绿灯。
朝堂上反对声小了许多——辩论会的耳光，现在还疼呢。
十月初，圣旨颁下：自道历九年乡试始，增考“实务策论”，占三成比分。
同时，国子监增设“实学斋”，聘请格物大学教习授课。
消息传到南京，沈一贯病倒了。
病榻前，几个门生围着他，个个垂头丧气。
“老师，咱们……输了。”
沈一贯闭着眼，良久，才嘶声道。
“没输……儒门千年底蕴，岂是一朝一夕能败的？”
他忽然睁开眼，眼中闪过诡异的光。
“去……去联络那个利玛窦。”
“他不是在写书吗？告诉他，把今日中国‘重实学、轻义理’的风气，好好写写，传到欧罗巴去。”
一个门生不解。
“老师，这是为何？”
“为何？”
沈一贯冷笑。
“让洋人看看，华夏是如何自毁长城的。”
“让他们的学者评一评——一个丢了自己学问根本的国家，还能叫华夏吗？”
他喘了口气，声音更低。
“还有……打听打听，那个金雀花……到底是什么来头。”
“若真如传言所说，是要遏制大明……或许，可以借力。”
众人面面相觑，只觉得脊背发寒。
窗外，秋雨淅沥。
而数千里外的泉州港，一艘葡萄牙商船正要启航。
船舱里，利玛窦正伏案疾书，用拉丁文写着日记：
“……大明正在发生一场静悄悄的革命。传统的儒学被一种务实的新学冲击，年轻一代热衷于测量、计算、实验。若任其发展，这个古老的帝国或许真能焕发新生……但‘金
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