这伙人，显然是见皇帝赏赐，
心里不平衡，又不敢明着质疑，
便组团来阴阳怪气，
想看他志得意满或者慌乱失措的样子。
典型的文人相轻，外加嫉妒作祟。
若是寻常年轻官员，骤得殊荣，
被这般“捧杀”，难免会露出些许矜色或不安。
但苏惟瑾的超频大脑瞬间分析出对方意图，
并制定了应对策略：
示弱守拙，反将一军。
他连忙起身，脸上露出恰到好处的惶恐和谦卑，拱手道：
“于前辈、诸位同僚快莫要取笑在下了。
陛下仁厚，不过是见今日天气炎热，
我等在值房辛苦，些许瓜果，
乃是体恤臣下之意，绝非独厚苏某一人。
晚辈资历浅薄，学识疏漏，
正需时时向诸位前辈请教，
方能不至贻误公事，
岂敢有半分懈怠或自满之心？”
他语气诚恳，姿态放得极低，
直接把皇帝的赏赐定义为普遍性的“员工福利”，
轻轻化解了“独宠”的焦点。
同时强调自己需要学习，
把对方架到“前辈”的高位上。
于编修见他如此反应，
像一拳打在了棉花上，
有些不甘心，又往前凑了凑，
目光扫过苏惟瑾案头那张只写了四个字的素笺，嗤笑道：
“苏修撰这是在参悟什么玄机？
‘实、势、时、事’……
莫非是得了什么高人指点，
要琢磨升官发财的捷径不成？”
这话就带着明显的挑衅和贬损了，
暗示苏惟瑾不务正业，专营钻营。
周围几人也发出低低的嗤笑声。
苏惟瑾心中一动，打脸的机会来了。
他脸上惶恐之色更浓，连忙摆手：
“于前辈误会了！
晚辈岂敢有此妄想？
这四字，乃是晚辈今日整理书案，
偶见前人笔记中提及，心下困惑，
随手记下，正要向于前辈这等学问渊博之士请教呢。”
他拿起那张纸，双手递向于编修，
神情无比“真挚”：
“于前辈可知，此四字出自何典？
作何深解？
晚辈愚钝，思之半日不得其法，
还望前辈不吝赐教。”
于编修一愣，他本是想讥讽苏惟瑾，
哪想到对方顺杆爬，反过来考校起他来了？
他定睛看去，那四个字普普通通，
组合在一起虽有点意思，
但一时半会儿哪能想到什么确切的典故出处和深奥解释？
他平日学问也就稀松平常，
全靠资历混日子，这下被将了一军，
顿时有点支吾：
“这个……呃……‘实势时事’……似乎……
似
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