位，然后将纸折成立体的灯炮形状。这样我们就拥有了一个可以发光的灯炮。”
同学们听了以后如醍醐灌顶般纷纷为老师的创意鼓掌。而美术老师的作品不止灯泡，还有立体卡通人物摆件以及细小到在显微镜下才能看得清的绘画作品。这些作品无一不展示了美术老师的高超技艺以及其在绘画领域的创新。
而恒意的科技课最受关注。他的课堂上不仅坐满了学生还坐满了校领导以及来考察的领导们。见怪大场面的恒意丝毫不受影响。
“同学们，科技的意义在于改变生活，解决难题。真正的学习不是我教给你，你学会了而是你能用我教你的知识举一反三，活学活用，是你能用我教的知识去解决你们自己或者周边人乃至整个人类的问题。所以这节课我不讲，你们来讲。”
在座的领导们听后窃窃私语起来，仿佛都在质疑恒意的教学能力。
“上次我布置的家庭作业你们都完成了吗？”恒意问。
“完成了。”同学们异口同声地说。
“好，那谁先上台讲？”恒意刚说完，龙龙便举起了手。恒意见后冲龙龙点了点头。
只见史之龙手里端着一个作品走到了讲台上。
“上节课老师布置了家庭作业，让我们回去设计一款能改善生活的作品。我想到了现在年轻人住房压力大的问题，所以我设计了这款蜂巢临时居所。”史之龙一边说一边展示着自己的作品，言语中多了几许与他年龄不符的成熟。
史之龙的作品是用水泥做的空心圆柱体，里面是用橡皮泥捏成的床、沙发以及各种家居摆件。
史之龙把那些圆柱体叠放到一起说道：“这种屋子的好处是成本低，空间利用率大，建设速度快。如果我们能把这种房屋批量生产出来，那年轻人的住房压力应该会减小很多。如果把这种简易的房子放到公园或是户外，还能帮到那些无家可归的人。给他们提供一个安稳的居所。”史之龙还没说完，丁楠便打断道：“现在的出生率越来越低了，说不定以后房子都免费发放了，哪来的住房压力！”
“对呀，现在年轻人都不结婚了，说不定再过几年咱们学校连学生都招不到了。”曹金洋说道。
史之龙听后思考了片刻道：“你们两个说的也有道理，如果以后出生人口真的很少的话，学校就没有存在的必要了。不过……我觉得到时候我们可以建一个社区教室，就是让孩子们就近上
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