新描述了一遍题目：“你看，这道题说的是，小明从家走到学校要用15分钟，学校到家的距离是900米。那问你小明每分钟走多少米。”
他一边说，一边在草稿纸上画了一条线段，分成15小段。“这整条线是900米，分成15段，每段是多少？”
林小月盯着那条线，眼睛慢慢亮起来。“每段是……900除以15？”
“对。”武修文点头，“那你算算看。”
林小月低头计算，很快就得出了答案。她在答题区写下“60米/分钟”，然后抬起头看武修文，眼睛里第一次有了点光彩。
“做对了。”武修文笑着说，“你看，其实不难，就是把题目变成你能理解的样子。”
林小月低下头，但武修文看见她的嘴角微微翘了一下。
那个早上，他们就这样一题一题地过。武修文发现，林小月不是笨，她是怕。怕做错，怕被批评，怕别人说她“这么简单的题都不会”。所以她遇到稍微复杂点的题，第一反应是退缩，而不是思考。
他需要做的，不是灌知识，是重建她的信心。
两个小时后，林小月做完了武修文准备的所有四年级练习题。正确率有七成，对于那些她做错的题，武修文一讲解，她立刻就能明白。
“老师，”休息的时候，林小月忽然小声说，“我……我其实喜欢数学。”
武修文正在给她倒水，闻言手顿了一下。“是吗？”
“嗯。”林小月捏着衣角，“二年级的时候，我数学考过全班第三。后来……后来我妈妈生病了，请了好多假，再回来就跟不上了。越跟不上，就越怕，越怕，就越不会……”
她说得很碎，但武修文听懂了。
“那你现在还想把数学学好吗？”他问。
林小月用力点头，辫子跟着晃动。“想！我想考及格！我想……想让我妈妈高兴。她下个月要来做手术，我想拿一张及格的卷子给她看。”
武修文觉得喉咙发紧。他把水杯递给林小月，声音放得很柔：“那我们就一起努力。老师保证，只要你认真学，一定能及格。”
“真的吗？”
“真的。”
林小月捧着水杯，眼睛里的光更亮了。那是一种久违的、属于孩子的光彩，纯粹而充满希望。
就在这时，教室外传来嘈杂的人声。武修文抬头看去，透过窗户，看见操场上不知什么时候聚集了一群人。
都是老师。
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