“那个用诗歌学数学的想法真妙啊！我怎么就没想到！”另一位老师附和。
“武老师确实有心，对学生是真好。”
议论声几乎是一边倒地褒扬。就连一向严肃的林方琼，也一下下地拍着手，虽然脸上表情依旧复杂，但那眼神里的质疑和轻视，已然消散了大半，取而代之的是一种不得不服的审视和思考。
武修文站在台上，被这突如其来的、热烈的掌声包围着，有些不知所措，耳根微微泛红。他再次下意识地看向黄诗娴。
只见黄诗娴已经站了起来，她不顾周围投来的各种目光，脸上绽放着无比明媚灿烂的笑容，用力地为他鼓掌。那眼神里的欣赏、骄傲与几乎要溢出来的爱意，赤裸裸，明晃晃，像夏日最炽热的阳光，毫无保留地投射在他身上。
武修文的心，被这目光烫了一下，随即被巨大的暖流包裹。所有的努力，所有的付出，在这一刻，仿佛都得到了最好的回报。
会议一结束，不少老师便围了上来，纷纷向武修文表示祝贺，并提出各种问题交流。
“武老师，你那个规划步道的案例，具体是怎么分组的？”
“武老师，那首关于圆的小诗能再给我们分享一下吗？”
“修文老师，后进生转化方面，我班里也有个类似的孩子，能不能找个时间详细聊聊？”
武修文被热情的同仁们包围着，耐心地一一解答。就在这时，黄诗娴穿过人群，径直走到了他的面前。
周围瞬间安静了几分，许多道目光都带着善意的笑意和探究，聚焦在他们两人身上。关于武修文和黄诗娴的“八卦”，在海田小学早已不是秘密。
黄诗娴却仿佛浑然不觉，她大大方方地站在武修文面前，仰着头，眼睛亮晶晶地看着他，声音清脆，带着毫不掩饰的喜悦：“修文老师，讲得真是太精彩了！我学到了很多！”她的语气自然又真诚，那是为同伴的卓越成就感到由衷高兴的语气。
武修文看着眼前笑靥如花的女孩，看着她眼中那个小小的、有些局促的自己，心头一热，所有的紧张和疲惫都烟消云散。他弯起嘴角，回以一个同样真诚的、带着些许如释重负的笑容：“谢谢，诗娴老师。”
没有过多的言语，只是简单地称呼和对视。但那一刻，两人之间流动的默契与情感，仿佛形成了一个无形的、温暖的场域，将周遭的一切喧嚣都隔绝在外。相视
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