的课本上，声音有些干涩：“这个问题……很深刻。课本上的道理，是理想的状态。现实……往往更复杂。我们……下课再讨论吧。继续上课。”
他几乎是仓促地转移了话题，重新开始讲解课文。但接下来的课，他讲得心不在焉，学生们听得也似乎意兴阑珊。周小雨没有再说话，只是默默地坐下了，但陈默能感觉到，她那双充满困惑和探寻的眼睛，一直落在他身上，像两簇小小的火焰，灼烧着他的后背。
一整天，周小雨那句“为什么课本里教的道理，大人们自己都不信？”都在陈默脑海里反复回响。它和U盘里那无声的黑色毒液、校长警告的话语、林雯担忧的面容交织在一起，形成一张巨大的网，将他紧紧缠绕。
深夜，万籁俱寂。林雯和小磊早已熟睡。陈默躺在床上，睁着眼睛，望着天花板模糊的轮廓。窗帘没有拉严，一道惨淡的月光斜斜地照进来，在地板上投下一条冰冷的光带。白天课堂上周小雨的质问，此刻在寂静中被无限放大，每一个字都清晰无比，带着拷问灵魂的力量。
他翻了个身，背对着妻子。林雯均匀的呼吸声就在耳边，那是安稳生活的象征。可他的脑海里，却交替闪现着截然不同的画面：抽屉里那个沉默的U盘；李小天空着的座位；校长在会议室里意味深长的目光；化工厂高耸的烟囱在夜色中喷吐着浓烟；还有那条被黑色毒液污染的青云河，死鱼翻着白肚皮……
追查下去？找到那个留下U盘的学生（他几乎可以肯定就是李小天），弄清楚真相？这意味着什么？校长的警告绝非空穴来风，化工厂是地方经济支柱，关系盘根错节。他一个小小的教师，拿什么去对抗？职称评审在即，那是他等了多年的机会，关系到收入，关系到小磊的学区房，关系到这个家的未来。林雯的担忧是对的，平静的生活来之不易。
可如果装作什么都不知道呢？把U盘永远锁在抽屉里，继续做那个“不多管闲事”的陈老师？那周小雨的问题呢？那些清澈眼睛里流露出的困惑和失望呢？还有李小天，他频繁请假，真的是简单的“不舒服”吗？那篇作文里描绘的可怕景象，那视频里触目惊心的污染……那些无声流淌的毒液，最终会流向哪里？会不会有一天，也威胁到小磊的健康？
“君子喻于义，小人喻于利……”白天讲解的句子鬼使神
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