些吃力。社区想安排志愿者定期去帮她整理一下，陪她说说话。我看你细心，又有耐心，不知道你方不方便？”
退休教师。这几个字让林明心头微动。他点了点头：“好，我明天有空。”
王奶奶住在社区最里面一栋老式居民楼的一楼。第二天上午，林明按响门铃。门开了，一位头发花白、穿着整洁灰色开衫的老太太出现在门口，脸上带着温和的笑意，眼神却锐利而清明。
“是社区的小林吧？快请进。”王奶奶的声音清晰而柔和，带着一种旧时知识分子的腔调。
屋子里的景象让林明微微一愣。与其说是“有点乱”，不如说是一个被书籍淹没的世界。客厅里，除了必要的过道，几乎所有的空间都被书架占据，书架不够用了，书籍便如同涨潮的海水，蔓延到沙发、茶几、甚至窗台上。各种开本、厚薄不一的书本层层叠叠，空气里弥漫着旧纸张特有的、带着点霉味的书香。
“让您见笑了。”王奶奶有些不好意思地笑了笑，指着客厅一角唯一还算整洁的单人沙发和旁边的小茶几，“坐那儿吧，那是我给自己留的‘孤岛’。”
林明没有立刻坐下，他的目光扫过那些书脊。《教育心理学》、《儿童行为观察》、《沟通的艺术》、《荣格文集》……很多书名他并不陌生，甚至有几本他当年在师范学校图书馆里还借阅过。他走到一个书架前，看着上面摆放得整整齐齐、按学科分类的教育理论书籍，心中那份对“退休教师”的模糊印象瞬间清晰起来。
“王老师，”他不由自主地换了称呼，语气里带着敬意，“您这些书……真了不起。”
王奶奶正弯腰想从地上的一摞书里抽出一本，闻言动作一顿，抬头看向林明。她的目光在林明脸上停留了几秒，那审视的眼神让林明几乎以为自己脸上沾了东西。
“你认得这些书？”王奶奶问，语气里带着一丝不易察觉的探究。
“以前……读过师范。”林明低声回答，走过去自然地接过王奶奶手里那本厚厚的《发展心理学》，小心地放到旁边一个半满的书架上，“这本放这里可以吗？和《认知心理学》放一起。”
王奶奶没有回答，只是看着林明熟练地将那本书归位，动作轻柔而准确，仿佛对待易碎的珍宝。他没有像之前的志愿者那样，急于把书塞进任何一个空位以求整洁，而是下意识地遵循
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