它何时会温暖谁，但它就在那里，默默地存在着。
阿杰在小周家的时间越来越规律，也越来越放松。他依旧话不多，但眼神里的警惕和疏离渐渐褪去，取而代之的是一种小心翼翼的归属感。他会主动帮小周把门口的垃圾袋拎到楼下，会在妞妞缠着他讲故事时，用不太流利却努力模仿的语气念图画书，甚至有一次，小周下班晚了，他竟然用电饭煲煮好了米饭，虽然水放得有点多，成了黏糊糊的粥，但那碗热气腾腾的粥，让小周眼眶发热。
这份安宁，却在阿杰踏入学校大门时，被一种无形的阴霾所取代。五年级三班的教室，对阿杰来说，像被一层看不见的灰布笼罩着。源头，是他们的班主任，李老师。
李老师曾经是学校里最受学生欢迎的老师之一，讲课生动，笑容温暖。但不知从什么时候起，她变了。她的脸色总是苍白，眼下的乌青像是用墨笔画上去的，擦也擦不掉。讲课的声音变得平淡，甚至有些飘忽，常常讲到一半就望着窗外某个虚空的地方出神。她不再像以前那样耐心地解答每一个问题，有时学生举手半天，她才像被惊醒似的，茫然地问一句：“怎么了？”教室里曾经活跃的气氛消失了，取而代之的是一种小心翼翼的沉闷。同学们私下里都说，李老师生病了，一种叫“抑郁”的病，让人心里像压了块大石头，笑不出来，也哭不出来。
阿杰坐在靠窗的位置，能清晰地看到李老师讲课时，手指会无意识地抠着讲台的边缘，指节泛白。她的目光扫过全班时，阿杰总觉得那目光没有焦点，像蒙着一层雾。有一次，阿杰的作业本上有个地方写错了，他拿着本子去讲台问，李老师盯着那道题看了很久很久，久到阿杰以为她没听见，她才用一种极其疲惫的声音说：“哦……这里啊……”然后拿起笔，动作迟缓地给他圈出来，笔尖在纸上划出沙沙的轻响，在过分安静的教室里显得格外清晰。那一刻，阿杰看着老师低垂的、毫无神采的眼睛，心里莫名地揪了一下。他想起了自己坐在巷子花坛边，看着夕阳一点点沉下去时，那种空落落的、被整个世界遗忘的感觉。
放学铃声响起，阿杰背起书包，像往常一样准备去小周家。走出教室门时，他下意识地回头看了一眼。李老师还站在讲台前，正低头慢慢地收拾着教案和课本，动作慢得像电影里的慢镜
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