不能私了”，就忍住了。可忍了几天，对方变本加厉，他实在受不了了。
周明远看完信，手微微发抖。他连夜写了一封回信，足足五页纸。第二天一早，他走了三十里山路，到镇上寄了挂号信。
信里他写道：“强子，你做得对。法不能私了，但法不是让你忍气吞声。你要学会用法律保护自己。第一，保留证据，被欺负时想办法留下证人或者录音。第二，告诉老师，如果老师不管，就告诉校长。第三，如果学校处理不了，就打这个电话——省青少年法律援助中心。号码我写在后面了。”
他又写道：“道德育人，不是教人软弱，是教人用智慧、用正义去对抗不公。你记住，你的尊严不是拳头打出来的，是你的学识、你的品格、你对法律的敬畏赢来的。城里孩子有什么了不起？你比他们多走了三十里山路来读书，你的意志比他们强一百倍。”
信寄出去后，周明远每天都要去村口等邮递员。半个月后，张强的第二封信来了。信里说，他按照周老师的方法，收集了证据，先找了班主任。班主任批评了那几个学生，但他们不服，继续欺负他。他又找了校长，校长把双方家长叫到学校。张强把录音和证人证言拿出来，那几个学生哑口无言。最后，学校给了他们记过处分，并责令他们道歉、赔偿损失。
信的最后，张强写道：“周老师，谢谢你。我明白了，法律不是冷冰冰的条文，它是保护弱者的武器。我会好好读书，将来也像你一样，用知识、用道德、用法律去帮助更多的人。”
周明远把信读了三遍，眼泪掉在信纸上，洇湿了字迹。他走到老槐树下，敲响了钟。钟声比平时更响，震落了满树的露珠。
第三章村口的纠纷
暑假的一天，村口突然吵了起来。
周明远赶到时，看见村民李大山和王二柱正脸红脖子粗地争着什么。李大山手里攥着一张纸，王二柱手里握着一把锄头，旁边围了一圈看热闹的村民。
“这地明明是我家的，你凭什么种玉米？”李大山吼着。
“你家的？你拿出证据来！我爷爷那辈就种这块地！”王二柱毫不示弱。
周明远挤进人群，先让两人冷静下来，然后问李大山：“你手里拿的是什么？”
“地契！我爹留给我的！”李大山把纸展开，是一张泛黄的地契，上面写着土地的位置和面积，盖着民国时
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