地方的初级教育。
明朝要求五十户设为一社，立社学一所，具有强制性与普及性。
到了弘治年间，明廷强制要求“十五岁以下幼童不分贵贱贫富必须入社学”，违者惩罚其父兄。
而带清则是通过封禁民间私塾等措施，成功将民间识字率压制到不足百分之一，私自开私塾、私传所学严惩，家学所授课业严审。
没有大量的识字人口，科学又如何能发展？
当然，历史水平只限于教科书与后世高端网文的刘大官人自然没有多想。
他只是惊讶于麾下还有这等高级人才之余，立即就给秦臻舜极大的权限，并且将自己那一点源自高中记忆的微积分知识倾囊而授。
这种来自于牛顿牛爵爷的数学工具瞬间就征服了秦臻舜。
而刘淮还没来得及拿出后世的阿拉伯数字，如同高端历史网文中震撼一下古代土著。秦臻舜就通过改良苏州码子，将数字工具重新简化，并且十分柔顺的推广了下去。
刘淮也只能在感叹一番华夏人民的创造能力后，就此作罢。
谁说未知数只能用X？谁说简化数字只能用1、2、3？公式是我先总结出来的，到时候全世界也理所应当的要用我制定的规范。
虽然刘大官人现在算是彻底看不懂秦臻舜列出的公式了，却不耽搁他立即开始着手科学院的建设。
而第一批成才的学生将会成为第一批炮兵将领。
炮兵乃是实打实的技术兵种，在拿破仑时期炮兵学校的课程规划有五年之久，夏天学生参加实战演习，冬天则进行理论学习。理论课学习内容有算术、几何、高等数学、力学和弹道学。
同时也要学会几何作图、地形学。其他的军事科目也很多，例如侦察、攻城和守城战法、战术、逻辑学，还有参谋作业等。
五年之后，有些人毕业后就直接进入炮兵团了。更为优秀的人则继续学习，时长为两年，内容有物理学、化学和具体的炮具工艺。
现在刘淮肯定无法满足这些条件，但是随着铸炮工艺出现突破，已经有射程八百步的大炮完成初步实验，完全依靠视觉与经验的炮手还没登上历史舞台就要下去了。
距离太远了，炮手哪怕是依靠此时已经列装到总管一级的望远镜无法进行准确瞄准。
只能是通过数学计算，再加上标尺等工具配合，才能达成指哪打哪的效果。
因此，大规模的高等教育就已
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