先听听吧。”
饭后师生三人来到琴房，小车十分庆幸自己被要求旁听。
季洋从包里拿出谱子做到坐到钢琴前，“老师我热下身。”
将手指跑动开，季洋开始演奏。
左手快速演奏阿尔贝蒂伴奏音型的同时，季洋的右手稳健地一个接着一个弹出四分音符。
旋律清脆悦耳，房间里的空气仿佛都跟着键盘上的十指飞舞起来。
再看键盘，季洋的右手颗粒感清晰，左手运指灵活，李安能听出季洋演奏出的快板乐章框架。
但是问题也很明确。
待到季洋奏完第一乐章，李安叫停。
“第一点，第一乐章回去重新练。”
小车：啊？师姐弹得没问题啊。
季洋：“嗯。”
李安拿起钢琴上的铅笔，在第一乐章前面谱子标了个2/2。
小车：二二拍？
季洋看着这个2/2，一下顿悟了，她就说无论他怎么弹，都觉得速度感觉提不起来，她承认自己刚拿到曲子不久，可也不至于强行提速前几小节也出不来演奏家音频里的伴奏律动感。
原来问题是出在了自己的意识里。
谱子上是四四拍，所以在她的脑海里，一个四分音符就是一拍，对应左手的伴奏是一拍四个音。
一拍一拍打拍子的过程中，她总觉得左手有劲使不上。
现在换成22拍，以二分音符作为一拍，反而打拍子的速度慢了，拍子的速度慢了，演奏速度不变的前提下，她就能在打拍子的过程中更加专注于将左手弹满，也就是将拍子填满。
“老师我想再试试。”
李安：“我给你个速度，1、2、1、走。”
随着一声走落下，季洋的左手如同装上了一个小马达，在键盘上抬起落下的瞬间都让人看不清。
在小车旁观两遍对比，这一次师姐的节奏律动变了，虽然整体速度没有什么明显变化，其次师姐的旋律线条变了，好神奇的二二拍。
原来还可以改变作曲家写的拍子进行练习！
“停。”
季洋停手。
“明白了？”
季洋龇牙，“懂啦。”
李安转脸：“车琳。”
小车：“师姐用二二拍听起来更连贯，音乐在往前跑。”
季洋直接竖起大拇指！
李安：“你俩都听好，这首曲子，最后还是要回到四四拍演奏，因为他们的强弱规律从根本上来讲是完全不一样的。”
“只是通过变拍的方式来找伴奏的律动感，熟练
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