储经验信息的。而这样的经验信息，不仅仅能供给他人。
相当于宣冲拿到无数存储硬碟，而自己的思维是能在这个硬碟上运转。
体育老师的：会给你超前体会这项应用。（毕竞现在以太芽孢还没有长成）
询问刚起，宣冲就看到系统解释说明：这种同步构建多个仿碳基自我「同人格思维」的模式。可以让思维加载「辅助脑力」
体育老师格外备注：这是「三十五世纪」后的新技术哦。
宣冲咋舌：好家伙，全身运动用植入晶片对个人身体运动进行数位化服务，是二十二世纪科技技术；三十五世纪就出现更厉害的技术体系了？
宣冲：嗯，这个狠货，你怎么不早拿出来？
体育老师：如果没有学习目标的话，给你对接这个就是灾难。
宣冲愣了愣，发觉是的，如果没有学习目标，那么这样强大的思维差不多是想游戏，想黄色吧。正如同电脑和手机对人很有用，但是大多数未成年级接触后却是沉迷于游戏和网络
体育老师给予使用建议守则：在非「强目的性学习」状态之外，要及时断链，防止大脑在低级趣味中空耗。
宣冲对此点头。随后再一次确定：这个「思维运转」技术如果滥用，比毒品还可怕。
…健康发育的分割线…
返回地下要塞区的宣冲，刚准备给自己收的学生补课。
在隧道处，宣冲被徐瑶堵住。宣冲看著这个穿著红色紧身皮衣的师姐，不由得有些发楚的询问道：师姐，任务结束了，还有什么要我做的？
徐瑶冷冷的看了宣冲一眼，甩下来一句：不上进。
随后离开了。而宣冲顿了顿，知晓她说的是自己远离宗门，轻慢了以太身躯的修炼打造，而沉迷于掌握「权力」的俗物。也就是招募大量的同龄人，扩大工坊制造的行为。
徐瑶说完这一句就离开了，只是这女人的表情仅仅是为了鄙夷而鄙夷。（在徐瑶眼里，宣冲以太身躯构建弱，未来迟早要靠她。）
然而宣冲则是很莫名其妙。在目送这位师姐离开后，将其抛到脑后去了。
宣冲来到聚落地。这几个月以来，宣冲除了上课，就是在宛如窑洞一样的聚落地中，如同逛到成熟果园中一样，找到每一个被芽生体所「寄生」的孩子，观察其中有没有和自己匹配的少年。
宣冲如同霍格沃茨魔法学校邮寄招生信一样，将用人信件丢到每个家庭中。
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