。工坊内响起此起彼伏的水流声和欢笑声。学童们看着自己亲手组装的水车转动，脸上洋溢着自豪与满足。
“组装非易事。”林臻声音响起，“需观察思考协作。此乃格物实践之要。”
学童们纷纷点头，深有体会。
夕阳西斜，学童们回到学堂。每人面前铺开一张素白的宣纸。
“今日所学记入格物日记。”林臻道，“画水车图。写其理。思其用。”
学童们立刻埋头书写绘画。
李虎画得粗犷，水车像个大风车，旁边歪歪扭扭写着“水冲轮子转，轮子带磨转”。
王睿画得精细，标注了水流方向、力传递路径，还写下了“水力可驱动机械，用途广泛”的思考。
赵婉儿画得秀气，水车旁添了几株花草，写着“水流快慢影响转速，力有大小”。
周平画得有些凌乱，但努力写着“和伙伴一起装水车很开心，知道了要合作”。
楚惜灵在学童间缓步查看，时而俯身指点一二。
她在王睿桌前停下，清冷的眼眸中闪过一丝微光：“图示精准。思考深入。”
王睿抬起头，眼中闪烁着兴奋的光芒。
“李虎图示可再细致。”楚惜灵道。
李虎挠挠头，嘿嘿一笑。
“赵婉儿图文并茂。”楚惜灵道。
赵婉儿小脸微红。
“周平合作心得甚好。”楚惜灵道。
周平腼腆地笑了。
暮色四合，学童们在仆从的陪同下，陆续离开书院。学堂内，只余林臻与楚惜灵。
“灵儿今日辛苦。”林臻道。
“分内之事。”楚惜灵垂眸，整理着讲台上的模型和教具。
“这些孩子如何。”林臻问。
“李虎勇莽然直率有冲劲。”楚惜灵声音清冷，“王睿聪慧敏锐善思。赵婉儿细致沉静有条理。周平稍钝然踏实肯协作。”
“皆可造之材。”林臻颔首，“格物之道需勇者探路。智者析理。细者求精。协作者聚力。”
“是。”楚惜灵应道。
两人并肩走出学堂。夕阳的余晖洒在书院古朴的回廊上，拉长了他们的身影。庭院中，古木苍翠，鸟鸣啁啾。
“灵儿可曾想过自己授课。”林臻忽然问。
楚惜灵脚步微顿，清冷的眼眸中闪过一丝错愕，随即恢复平静：“妾身不善言辞。”
“非也。”林臻道，“灵儿讲解条理清晰深入浅出。今日辅助甚佳。”
楚惜灵沉默片刻，低声道：“夫君授课威严睿智。妾身辅助即可。”
林臻不再多言。他深知她性情清冷，不喜人前多言
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