，眼底多了几分坚定，“说得对，以前总怕辜负外界的期待，活得束手束脚。
但现想明白后就应该沉下心好好读书做研究，这才是对陈教授最好的报答。”
这话得到了大家的一致赞同，少年们纷纷点头。
“对，陈教授那样一心为国的人，最想要的报答肯定就是我们学有所成，将来能用自己的学识为国家出力！”
“好！”
少年们在这一刻心中终于不再满是焦虑与不安，取而代之的是一股滚烫的信念。
有时候明明做的是一样的事，但周围环境变了变，然后换了一种想法，人的精神状态会完全不一样。
此时少年班的学生们就是这样，大家一扫之前的阴霾开始吃饭，边吃边聊起课堂上的内容，脸上全是笑容。
周遭偶尔还是有目光投过来，但他们已经不再像从前那样局促紧绷，神态松弛了许多。
到了晚上他们还主动找到了思想老师，把往日里闭口不谈的想法和心理压力全都说了出来。
负责思想工作的老师都有点受宠若惊了。
以往少年班的这些孩子个个心思重，他想尽了办法都没有撬开他们的嘴，今天竟愿意主动敞开心扉，这怎么能不让他高兴激动。
而且把心里藏着的事都坦白了不说，还表示他们都想明白了，以后都不会再钻牛角尖给自己压力。
说真的，思想老师听到这里的时候差点感激涕零。
这到底是谁让这群少年天才改变主意的啊！他要是知道高低要亲自上门去感谢感谢。
毕竟在这样下去，他都怕自己工作不保了。
于是谈心结束后，思想老师决定还是问问这群少年到底是谁开导或者影响了他们，万一以后用得着呢？
然后思想老师就得到了一个名字——陈望！
思想老师这边一确定，校长梁修平就忍不住了，立马写信向方韫奇汇报了此事。
方韫奇接到信自然也十分欣喜激动。
虽然他让陈望去给少年班授课的真正目的就是这个，但完全没想过能这么快就有效果，而且还是如此显著的效果，他当然喜不自胜。
可高兴过后他心里不禁闪过一丝疑惑。
因为梁修平给他写的信上说这一切都多亏了陈望。
要不是他一步步的引导，和用心良苦的谋划，少年班的孩子们不会这么快卸下心理包袱，摆脱盛名带来的压力，同时找到自己想走的路。
陈望的引导和用心良苦的谋划
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