的。
裴夫子开始授课了，算上沈知砚一共六个学生，学习进度不一样，他就从基础的《千字文》教起。
“其他人把书拿出来温习，允许小声讨论，知砚，把你的书拿出来。”
沈知砚熟练翻开第一页，映入眼帘的是很熟悉的句子：
天地玄黄宇宙洪荒日月盈仄辰宿列张……
没有拼音，没有标点，密密麻麻一页字。
注音用的还是反切法……
这个时候的句读，全靠夫子的经验和学识。
“知砚，拿手指着字，我先念，你看书跟着我念。”
“天地玄黄，宇宙洪荒……”
裴夫子四字一顿，念得很有节奏。
沈知砚老老实实跟着念，边念边把每个繁体字的结构记在心里。
裴夫子引着他跟读几遍后，就开始一个字一个字的讲解字形结构，让他对字的笔画有初步的了解。
夫子讲得很仔细，但这对沈知砚而言太慢了。
于是他出声打断了裴夫子的讲解：“夫子，这些在家时我三叔都教过我了。”
裴知白有些惊奇，这沈家还是个耕读世家？
“既然家人教过，那你可记住了？”
“记住了！”沈知砚肯定地点头。
见沈知砚如此自信，裴知白就不再细讲：“你先自学着，回头我会考校你的功课。”
裴夫子转身去教刘义，他学的是《增广贤文》和《幼学琼林》。
沈知砚十分纳闷，这不是明朝的儿童启蒙书籍吗，怎么会出现在大晟？
刘义顶着黑眼圈，眼球里布满血丝，一副随时要睡着的样子。
但他学得很认真，听着裴夫子讲内容，他频频点头，时不时还出声问两个问题。
一直到夫子教完他去教剩下的人了，他还一直坚挺着。
沈知砚心里忍不住给他竖起大拇指，太有毅力了。
夫子一走开，沈知砚马上凑上前：“刘义，你知道你现在学的这两本书是谁写的吗？”
刘义打了个哈欠，小声道：“太祖皇帝专门给学子启蒙写的啊，你这都不知道？”
太祖皇帝就是苏明煌，大晟的开国皇帝。
沈知砚又追问：“太祖皇帝可有传世的诗词歌赋？”
刘义回想了一下，摇头：“没有吧，太祖皇帝忙着治理国家，哪有闲情逸致写诗？”
沈知砚点头了然，心稍稍宽慰了些，不过他还是会找机会向夫子确认一下。
唐代之后的古诗词，他会背的不多也不少，可别全被太祖皇帝“写”
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