的形象。再比如说，加强了廉政建设，加大反腐力度等。这些，据我所知，群众还是是满意的。”
何志雄听了很受用，说：“那你觉得群众还有什么地方不满意，也就是说，我们还有什么改进的空间吗？”
钟成说：“别的方面我还不够了解，没有发言权，不过，我是教师出身，对教育的现状知道的比较多。我听说，现在教育战线正在盲目推广外地的一种教学模式，搞得教师有怨气，学生不满意，影响极坏。”
何书记说：“还有这样的事吗？学习外地经验要结合本地实际，马列主义也要中国化才能成功。盲目照搬是要出问题的。这样吧，你安排一下，我去调研调研。争取解决教育战线存在的问题，改善一下我们政府的形象。”
钟成最后安排了三个地方作为何书记的调研地方。第一个地方是城关中学，第二个地方是实验中学，第三个地方是陈思思所在的江河镇中学。实验中学是教育局直管学校，城关中学是城镇中学，江河镇中学是乡镇初中，分别代表三个不同层次的学校，具有代表性。何志雄很满意这种安排。
钟成想见见杨枫，就问何书记：“这次要不要拿安排记者随行？”如果何书记同意，他打算安排杨枫陪同。
不过，杨书记说：：“这次是调研，就不要惊动电视台了。”
钟成又问：“教育局的领导要不要提前通知？”
杨书记摆摆手说：“不要不要，只要一提前通知，他们就会弄虚作假。这帮人，我了解得很。我们就临时通知，搞个突然袭击。这样最能够了解到真实情况。明天就出发。”
晚上，钟成提前给王杰打了电话，让实验中学做好准备。同时，他也想办法联系到了陈思思，让她精心准备一堂好课，不要按照666教学模式上，并且争取到第一节课上。陈思思问他为什么，他说保密。
第二天一大早，杨志雄一行就出发前往江河镇。临行前，才通知教育局。教育局局长白云和副局长曹进立即驱车赶往江河镇，并让秘书科打电话通知江河镇教育组做好准备，搞好清洁卫生，做好听课准备。
江河中学校长罗杰接到通知，赶紧布置人员打扫清洁卫生。并要求所有上午上课的教师都按666教学模式上课。
像江河镇这样普通的小初中，已经很久没有像县委书记这样大的干部来视察了。罗杰感到非常紧张，焦躁地在门口走来走去。
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