笔，把面前那摞批完的文书往旁边推了推，抬起头看向朱十八：“小叔公，可是将昨天说的那套提举司的详细章程弄好了？”
朱十八在旁边的椅子上坐下来，从怀里掏出那份重新整理过的章程：“弄好了，而且顺便把司长的人选也筛出来了。”
他把章程递给朱元璋：“这是昨晚回去之后重新整理的定稿，把昨天的框架和四个科室的职责细化到了具体的操作层面，每个环节的工作流程都有了明确的步骤指引。后面几页还有国子监改制的具体安排，从招生到课程到考核都列了。另外，今天早上我去了宋濂的府邸，跟宋濂请教了司长人选的事，他给我推荐了两个人。”
朱元璋接过去没有立刻翻开，先搁在桌面上：“谁？”
朱十八说：“第一个，宋讷，现任翰林学士，对教育体系的运行有丰富的实践经验。第二个，董伦，五十八岁，现任右赞善大夫，在地方教过学，对州县蒙学和县学的实际情况有切身的了解。”
朱元璋听完之后把章程拿起来翻开，朱标也从座位上站起来走到御案旁边，侧过身看着朱元璋手里的纸页。
两人一人一边地看完了整份章程，偶尔在某一行停下来低声交流一句。
过了好一会儿朱元璋才把章程合上放在桌面上，手指在封面边沿按了一下：“宋讷和董伦这两个人咱都知道。做事规矩，对国子监的旧制了如指掌，也清楚哪些地方需要改哪些地方可以留。董伦年轻一些，下面的人怎么教、学生怎么学、蒙学缺什么，他比朝里那些没出过京城的人清楚得多。”
他看向朱标：“标儿你见过这两个人，你觉得怎样？”
朱标站直了身：“宋讷讲话条理清楚，做事确实规矩，但在面对新事物的时候似乎总是比新派的人慢半拍，经验深厚但变革的主动性可能不足。董伦儿臣也见过，他说话比宋讷灵活，对各地的教育差异有直观感受，但视野有时只局限在自己的实践经验和接触过的地方层面上，可能缺乏对全局的把握和长远的统筹考虑。”
他缓了口气继续道：“这两个人各有所长，如果让他们一个负责统筹决策，一个负责落实执行，确实能形成互补。小叔公的章程里提举司下面的四个科室也可以根据这两个人的特长来分配具体的职责范围，宋讷负责框架和决策层面的审批，董伦负责跟进和落实，各司其职。”
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