要的学习方式
而听到这，霍夫曼忍不住握紧了拳头。
他在拿到论文后，只是学习和消化江凡的证明过程，完全没有做过任何拓展性思考。
不是他不想，而是他做不到。
学习现有的知识，和从无到有的创新，难度天壤之别。
以他的能力，理解这个证明过程，就已经是他的极限。
看着僵在台上的霍夫曼，江辰轻轻笑了笑。
“怎么？没有？”
随后，在所有人的目光中，江辰起身。
“你没有，但我有。”
他缓步上台，走到了白板边，拿起了黑笔。
眼见笔尖即将落下，霍夫曼心头猛地一紧。
绝不能让他把完整的、系统的思考过程写出来。
否则，就变相证明了他才是想出证明方法的人。
“江凡同学，”霍夫曼抬高声音，
“我不认为展示其他失败的思路有什么意义。难道你在白板上写出思路，就能证明什么吗？”
但令他没想到的是，反驳的声音却从观众席传来。
“怎么就没有意义了？你也是在学术圈混了大半辈子的人了，难道学者的思考方式在你眼里不重要？”
“是啊，让那孩子写呗，他写完了我们自有判断。”
“这都拦着？霍夫曼你不会真干了什么见不得人的事吧？”
……
霍夫曼面色逐渐凝重起来。
江辰笔尖一顿，转头对他轻轻笑了笑。
“急什么？谁告诉你……我接下来要写的，是‘错误’的思路？”
“霍夫曼教授，您不会真以为，我只有一种勾股定理的证明方法吧？”
说着，江辰他转过身，面向白板，在场上所有人震惊的目光中，稳稳写下五个字：
“证明方式（二）”