但他做了一个大胆的决定。省级展示的时候，不用PPT。
他要全程用板书。
原因很简单。板书更有现场感，评审能看到他的思维过程，不用去盯那些预设好的幻灯片。
另外，板书的节奏可以根据现场学生的反应实时调整。
最重要的一点是，如果赵文远的人在评审席上等着看一个靠PPT演戏的年轻讲师，那他就给他们看一个纯粹用粉笔和大脑征服全场的教师。
这是最高级的回击。
倒计时第三天。
苏晚在课后找到了林宇。这是她第一次在课后主动和林宇单独交流。
她站在教室门口，离他两米远的位置，手里攥着一个文件袋。秋天的阳光从走廊尽头的窗户照进来，落在她灰色的运动服上。
“这是巧儿让我转交给你的。”苏晚把文件袋递过去，“她的复学申请表，她妈妈签过字了。”
“还有她的高考成绩单和退学前的学业成绩单。她的高数……”苏晚的声音顿了一下，“五十八分。”
林宇接过文件袋，抽出里面的成绩单看了看。
“其他科目呢？”
“除了高数，都及格了。高数是唯一挂掉的。”
苏晚说到这里，面上浮现出一个苦涩的表情，“她退学之前跟我说过一句话。她说，如果高数课能讲得让人听懂，她也不至于去借网贷修电脑，更不至于挂科退学。”
林宇把文件袋放进自己的公文包里。
“她的复学申请，我今天就交到教务处。学籍恢复的手续我会亲自去跟进。”
“还有一件事。”苏晚没有立刻走。
她看着林宇，那种审判的视线已经不见了，取而代之的是一种更复杂的、带着审视但不再带有敌意的注视。
“我去纪委做了情况说明。举报信保留备案，但我如实反映了你最近的表现。”
苏晚停了一下，“我没有替你说好话，但我也没有说你的坏话。事实是什么，我就说什么。你救了雨薇，帮了巧儿，这些我都记在心里。”
林宇看着她。
“谢谢。”
“不用谢。”苏晚转身走了。走了几步，她又停下来，回头，微微抿嘴：“省级展示，加油。”
声音不大，但在空荡荡的走廊里，每个字都清清楚楚。
倒计时最后一天。
林宇开始做展示课的最后一次完整排练。
他在空无一人的204教室里，对着底下的空座位讲了一整堂课。
黑板上的板书
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