也是一样的。
科举到最后选拔出来的，大多还是世家出身的。
因为资源方面，根本没法跟人家比较。
而科举的制度，还要不断的经过改进。
如今的科举制度，一切才刚刚开始。
眼下大唐继承前隋的科举制度，科举分了两大科，常科和制科。
常科分为六科，包括秀才科、明经科、进士科、明法科、明书科和明算科。
这些科目的考试内容涵盖了文学、经史、法律、文字训诂和算数等各个领域，目的就是为了选拔多方面才能出众的官员。
其中，进士科成为首选的做官途径，考中进士科者仕途更为广阔，因此，李二凤还下诏加强了进士科的考试难度。
而制科，则包括文词类、吏治类、军武类、长才类、不遇类、儒学类、贤良直类和玄遭类等多种科目。
为了保证选拔科学和公平，李二凤和他的左膀右臂们可没少下功夫。
但即便是这样，再回过头来看看，不管是常科还是制科，对于没有过多读书资源的普通人来说，即便是参加科举，想要被录取，也是难如登天。
武德年间，每年开科举，录取人才不到三十人，而这当中，又有八成，全都出身士族之家，又有一成，出身小家族。
剩下的一成，也就是两三个人吧，才是一般人家出身。
所谓的一般人家，跟最普通的百姓人家，又是两种概念了，也并非是什么“寒门”，只是以前家里人，没能做官，但是又有一定的经济实力，让孩子接受教育。
如果连温饱都解决不了，怎么可能让孩子去读书呢？
泾阳县的庄子上就是一个小的缩影。
在庄子上的庄户们没有闲钱的时候，并没有一家，送孩子去书院里读书，最多只是庄子上有个读书识字的，教导孩子们认字读书，而孩子们到了一定的年岁之后，都会帮着家里种地，或者是做什么别的活儿，挣钱供养家中。
当年，柳娘的儿子在庄子上读书都费劲，后来一有了机会，才转去了正儿八经的书院里读书。
“殿下庄子上的书院，将来学生们也要走这条路吗？”苏定方好奇的问道。
说起科举的话题，苏定方想起了书院。
有两位大儒的教导，加上泾阳王府的资源给的够多的话，或许，书院里的学生，虽然出身平凡，但是将来说不定真的能创造点什么奇迹出来。
“书院嘛，做老师的，不能去决定
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