“……来到我们心理学院的学生，我相信都是对心理学抱有热爱、能力出众的优秀学子！”
在刚才的试镜戏里，楚寒特意要求那位扮演院长的演员朗读稿子时声音机械、毫无起伏。
实际上，真正的焦阳大学心理学院院长的嗓音富有热情多了。
“我们学院呢，是为响应国家重点号召、建设多学科交叉型人才、推动我国心理学领域与心理健康社会建设而建立的。
为了将学生培养为心理学领域优秀的人才，我们与计算机学院、生物医学工程学院等学院探讨多轮，并先后得到曹校长与卫校长的支持，设计出了一套完善的、丰富的、学科交叉型、兴趣培养型的学生培养计划。”
台上的人越说越有兴致，声音抑扬顿挫，不过分激昂，也不过分平淡，配上儒雅温和的中年人面貌，直接放进心理咨询所也不违和。
台下的人刚进来，就听到这段话。
熊翰小声对邱蕾道：“你们院长真是个人才，这么无聊的一段话，被他讲得跟什么好话似的。”
邱蕾白了他一眼：“你啥意思？我是真的觉得心理学院的培养计划还不错，挺有意思的。”
众人就如同拍摄时那样，猫着腰坐到了大教室的后排。
可惜的是，与拍摄时不一样，最后两排已经被学生坐满，他们只好坐到第三排去。
“学科交叉？计算机学院？”听了院长讲话，邹凌云问一旁的邱蕾，“这个现实里的心理学院，也要搞AI？”
邱蕾点点头：“但和剧本里不太一样，学院里的双学位项目是要自己去申请的，申请之后，无论你是哪个专业的，都可以再修一个人工智能或者数据科学的专业。你要是不想学那么多，也可以不申请。”
这个时候，大屏幕上的PPT翻到了下一页。
这一瞬间，邱蕾等人都微微睁大眼，差点以为是刚才拍摄里的场景重现了。
只见院长在答疑会用的这套PPT，也是一个红白配色的模板，同样也是右上角有个校徽。
而这页PPT的内容，同样是由矩形、文字与箭头组成的一个复杂示意图。
最上面三个并列的矩形，分别是“心理学”、“应用心理学”、“心理、脑与认知科学”。
这些细节，几乎与拍摄时用的PPT一模一样！
可再仔细查看，三个专业下面的内容，分成三大块，分别是“平台课”、“专业课”与“通识课”
本章未完，请点击下一页继续阅读！