钟后，那朵蓝色小花微微颤动，然后无声无息地从茎秆上脱离，晃晃悠悠地朝着慕晨飘来，最终落在他摊开的小手心里。
“妈妈！我做到了！”慕晨睁开眼睛，看着手里的花，兴奋得小脸通红。
“太棒了！”慕紫嫣毫不吝啬地夸奖，接过花轻轻别在儿子衣襟上，“看，晨晨不用跑过去，也能和远处的东西‘打招呼’，请它过来。这就是空间的一种小小的运用哦。但是要记住，只有在这里，在妈妈允许的情况下，才能这样玩。在外面，要像其他小朋友一样，自己走过去拿，明白吗？”
“明白！”慕晨用力点头，“在外面要乖，不能吓到别人。”
慕紫嫣欣慰地摸摸他的头。她教导的不仅仅是能力，更是对能力的认知和约束，是与自然（包括空间这种特殊自然）和谐相处的道理。
有时，神龙也会跑来凑热闹，结果往往变成“搞事情”。
比如有一次，慕紫嫣正引导慕晨感受空间中不同位置的“距离”和“连接”概念。神龙突然贼兮兮地冒出来，在慕晨试图将一颗果子从A点移到B点时，偷偷用极其微弱的空间扰动“使坏”，让果子在半空中划了个滑稽的弧线，“啪叽”掉进了灵泉里。
慕晨看着空荡荡的手，又看看泉水里漂浮的果子，愣住了，小嘴一瘪，眼看要哭。
“咳！”慕紫嫣没好气地瞪了神龙虚影一眼。
神龙赶紧“补救”：“哎呀呀！小主人别哭！看本龙的！”它虚影一晃，泉水里突然跳出一条完全由水构成、活灵活现的小龙，顶着那颗果子，摇头摆尾地游到慕晨面前，还做了个喷水花的滑稽动作。
慕晨立刻被吸引了，破涕为笑，伸手去摸水龙，水龙却“哗啦”一声散开，果子稳稳落回他手里。
“神龙叔叔坏！又吓我！”慕晨举着果子，对着神龙虚影方向鼓起小脸。
“嘿嘿，小主人，这叫增加训练难度！你看，果子虽然掉水里了，但不是又回来了吗？空间可是很调皮的，要习惯各种意外哦！”神龙强词夺理，逗得慕晨又咯咯笑起来。
慕紫嫣无奈摇头，却也放任了这种带着嬉闹的教学。神龙虽然爱搞怪，但分寸拿捏得很好，反而能让慕晨在轻松的氛围里，更灵活地理解和应对能力的细微变化。
除了带娃，慕紫嫣另一项重要的“日常工作”，便是利用从“传承圣殿”和“诺亚”那里获得的知识碎片
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