''到'主动创造知识’的能力蜕变。”
“五大金刚”都是对文学理论研究有相当水平的人物，毫不客气的说，这些人现在跺跺脚，
整个中国文学理论研究界得震三震。
许成军讲的不复杂。
在场的教授已经很明白许成军在讲什么了。
但正因为明白，才开始震撼。
在这个年代你写出什么优秀作品未必让教授们震撼。
毕竟每个时代都有那么多的人灵光一现，写出惊艳一个时代的文字。
尤其是80年代这个文学作品井喷的黄金时代，
豪不夸张的说，每时每刻都有佳作的诞生！
而让这些教授真正惊讶的是。
你小子20岁，就想给出理论路径？
1979年的学界，其实最缺的不是知识积累，而是“如何做学问”的逻辑框架与独立精神。
许成军的回答看似平实，却像一把精准的手术刀。
既切除了教条化思维的病灶，又缝合了学术断层的伤口，更搭建了传统与现代对话的桥梁。
他提出的“四层递进法”，本质是为迷茫中的学界提供了一套“可操作、有底线、能生长”的治学范式。
这正是那个“破立交织”的时代最需要的“方法论启蒙”。
让他的回答超越了单纯的“考校应答”，成为一场隐性的学术思想革新。
而许成军自己，丝毫没意识到自己讲了什么。
这有啥的？
这不是一个优秀211中文系硕士毕业生基本素质么？
诶，你们看我啥眼光？？
(本章完)