奋，也有羞涩。武修文拿出一个准备好的、装饰过的纸盒，放在了讲台上。“我们匿名分享。把你们的梦想纸条投进这个‘梦想储蓄罐’，然后我们会随机抽取，念出来，大家一起为这个梦想加油，好不好？”这个方法减轻了孩子们的负担，气氛稍微活跃起来。纸条一张张被投入盒中。
武修文深吸一口气，率先拿出了自己写好的那张纸条，没有投入盒子，而是直接展开，面向所有学生。他的目光沉静而坦诚。“在抽取同学们的梦想之前，老师想先分享一下我自己的梦想。”他顿了顿，声音不高，却清晰地传到每个角落，“我的梦想，是成为一名能点燃学生思维火花的老师。不是简单地灌输知识，而是希望我的课，能像一颗小火星，掉进大家的脑海里，‘噗’地一下，点燃你们对世界的好奇，对未来的想象。”他说得很慢，每一个字都像是从心底里掏出来的。“这个梦想，有时候会很难。会遇到风，遇到雨，甚至……会遇到别人说你‘不行’的时候。”他的声音里带上了一丝不易察觉的颤抖，但眼神却异常明亮。“但是，只要站在这里，只要看到你们的眼睛，我就觉得，这个梦想，值得我坚持下去。”
教室里鸦雀无声。孩子们或许不能完全理解老师话语里深藏的沉重，但他们能感受到那份真诚。几个平时调皮的孩子，也坐直了身体。
就在这时，武修文开始抽取盒子里的纸条，并大声念出来。“我的梦想是考上好的中学，不让爸妈操心。”一个很朴实的心愿。“我想当一名厨师，做出世界上最好吃的蛋糕！”一个胖乎乎的小男孩说完，不好意思地挠了挠头，大家善意地笑了。“我希望爸爸的渔船每次都能平安回来。”一个坐在角落、皮肤黝黑的小姑娘轻声说（这是黄诗娴班上的学生，武修文认得）。“我想象武老师一样，当个老师！”一个清脆的声音响起。武修文念纸条的手微微一顿，心头仿佛被什么柔软的东西撞了一下。他抬起头，看向那个说话的孩子，是一个眼睛亮晶晶的男生。他继续念着，鼓励着。每一个梦想，无论宏大还是微小，他都给予肯定和祝福。课堂的气氛，在他笨拙却无比真诚地引导下，渐渐升温，变得温暖而充满力量。他仿佛暂时忘记了布告栏的羞辱，忘记了悬在头顶的调查组，全身心地沉浸在这片由纯真梦想构筑的
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