这个周末聚会说达到了预期的目的，也可以说没有实现既定的目标。老覃不知道符姑娘是怎么想的，是同意跟自己耍呢，还是不同意呢？让自己的行为陷入一种进退为难的境地。
覃老师再次来找我聊天，不知不觉就谈到了符姑娘。我问覃老师跟她处得怎么样。覃老师说就是不知道下一步怎么走。
我跟他交了个底，让他找到了开锁的钥匙。老覃原来不知道老符还有两层关系，一是我们高中时的班主任老师，原来以教导主任的身份调入了县委宣传部，以写作为兴趣发表了不少文章，是写手，暂时任理论科科长，还有一层关系就是我那位在区文教办的长辈子，原来还是符玲读初中的班主任兼数学老师，她是数学尖子，便成了得意门生。她两位老师都跟她表态了，叫她上山后好好表现，五年服务期满了，一定想办法调下山，前提是尽量不要在山上安家，要是安家了，就没有下山的理由。
老覃得知这个重要情况后恍然大悟。认为以前自己小瞧了老符，想不到她很有城府的，要拿下，不能走常规的套路，需要另辟蹊径。
还有一个情况就是她与那李站长还没有完全说断，听说那老李还有些不甘心，都跑了好多趟山，影响也造出去了，还想挽回关系。符姑娘迫于家庭压力，暂时停止来往，不等于与老李那么绝情，那边没有一刀两断，这边又来扯起，让别人觉得一个女人太轻浮了。
这么一分析，心里一下就敞亮多了。老覃还有些佩服我有理有据的分析，问我从来没有耍过朋友，怎么就能够分析呢？
我回答是：当局者迷，旁观者清。想不到，我们以前是师生关系，除学习之外什么话都不敢说，而现在可以无话不说了，谈心谈话，一点都不没有设防，象兄弟，象朋友。
后来的课余时间，老覃主动约我去山梁上转路。离开喧嚣的校园，来到古楼峰下，我们一边谈生活，一边谈未来，还谈到学习，特别是中文本科的函授学习，让我们乐此不疲。他问我近日除了学习必修科目外，还阅读哪些名著。
我如实跟他汇报了：原来学习英语花了一些精力，现在彻底放弃了，因为身体原因，练武也不练了，只以打篮球锻炼自己的体能。现在重点学习唐诗宋词，扩大自己的诗词视野。近日桂校长把他那一套三册唐弢著《中国现代文学史》借来，认真系统地加以学习。我也顺
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