制物品，严禁在教练院内部或外界流通。唯有教令院本部，方可妥善保管与监管。”
（玩家视角对话选项：）
（1.你不是五百年前才担任的贤者吗？）
（2.听着是很方便的道具，为何要管制？）
“你不是五百年前才成为贤者的吗？”
荧微微歪头，语气中带着一丝质疑，注意力似乎偏离重点。
凯撒神色不动，语气平静却略带无奈：“那只是修辞手法。我意在强调，这项禁令我许久以前就已经颁布，远比你们想象得更为久远。”
派蒙挠挠头，不解地追问：“可是……听起来这‘罐装知识’明明是个超级方便的工具，为何反而要禁止使用呢？”
凯撒凝视着她，眼中掠过一丝复杂的情绪，仿佛看到曾经的自己，又仿佛看到无数迷失在捷径中的求知者。
他轻叹一声，语带悲悯：“你的疑问，也正是当年教令院大多数学生的心声。”
“他们不明白，为何放着如此高效的工具不用，却要耗费数年甚至数十年去苦读、去实践、去犯错。”
“但我要告诉你们——‘掌握’与‘理解’，是截然不同的两件事。”
“知道钓鱼的步骤，不代表你能在寒风中静坐三日，真正钓上一条鱼；”
“精通所有建筑设计理论，也不代表你能亲手设计出一座承载灵魂的建筑；”
【是这样的，十年钓龄的钓鱼佬一个下午的收获，可能还比不上一个钓鱼萌新。】
【呵呵，作为一个建筑系的学生，很难不认同这番话……我熟悉各个建筑师的所有设计理念，但我就是画不出任何一张设计图……】
【行万里路，读万卷书；只有先行万里路，才能读懂万卷书，行，永远在读前面。】
“罐装知识，只能赋予人‘知’，却无法赋予人‘道’。若无节制地使用，只会培养出一群自以为无所不知、实则空有皮囊的低能之辈。”
凯撒的眼神微微黯淡，仿佛陷入到久远的回忆中：“而且……”
随即声音低沉下来，带着一丝自嘲：
“过度依赖它，会令思维变得懒惰，创造力逐渐枯竭。当一切知识都唾手可得，人便不再尝试独立思考。遇到难题的第一反应，不再是探索与突破，而是伸手索取答案。”
“可文明的前进，靠的正是前人的创新与突破。唯有不断有人开辟新知，后人才能站在更高的肩膀上眺望远方。”
“若放任‘罐装知识’泛滥成灾，须弥——这个被誉为‘
本章未完，请点击下一页继续阅读！