【记得三年前，本来快订婚了，结果分手了，一想到自己28了就觉得天都塌了，后面自己一个人生活了三年，已经慢慢习惯了。】
【对啊，孩子还这么小，犯错本来就是很正常的，为什么一定要责罚他们，恐吓他们，给他们制造焦虑呢？凡事都要有个度啊！】
【没有戴红领巾只是糟糕的一天，不是糟糕的一生。】
【妈妈让我解冻肉，我忘了，这是真的天塌了……】
【微信只剩30在店里点了份盖饭，结果自动扣费25的时候，是真的天塌了……】
【只有身体出问题的时候，才是真的完蛋。】
【难道大家不觉得是鸡汤吗？鸡汤减少你的焦虑又不能改变你的现实生活，有什么用？】
【呵呵，我就爱喝鸡汤，喝鸡汤多是一件美事，关你毛事！】
【什么事都能扯到现实，咋滴，你只要物质生活，不要精神生活？那你干脆别看直播了！】
【我反正跟艾辰一样，孩子犯错我第一时间不会批评打压他的，他是我的孩子，不是我的附属品，我给他的是安慰鼓励，而不是居高临下的责骂，这也让我和孩子的关系就像艾辰和坤坤一样。】
【虽然但是，坤坤在游戏里犯错，包被压力的呀。（狗头）】
弹幕纷纷共鸣感慨。
市教育局。
局长林为民正坐在办公椅上，双眼专注地盯着《教子有方》的直播屏幕。
节目里艾辰教育孩子的话语，令他不禁为之震撼。
林为民的目光缓缓从屏幕上移开，落在办公桌上的一张表格上。
思索片刻后，他伸出手，拿起笔，在表格上轻轻写下了一个“＋1”。
这张表格华国大学校长王刚精心制定的，专门用于评定艾辰表现的考核表。
林为民向来不喜欢这种在工作之外，别人毫不知情的情况下，就给人打分的事。
可王刚却一再跟他强调。
只有通过这种量化的方式，才能更直观、更具体地看清艾辰的能力。
最重要的是。
这考核结果可不止他们会关注，上边的人同样也会……
这关乎着艾辰在教育方面能否走得更远……
表格划分得很细致，总共分为五个部分。
第一部分是基本信息，接着是“德”与“才”，这两部分又各自细分出好几个方面，从不同维度去考量品德与才能，第四部分是教育能力，最后则是综合评价，将前面各项的考核情况汇总，
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