间来完成。
结果这才一周就搞定。
虽然其中还有诸多细节，如个别地方的句子处理，情绪连贯等等需要再加工。
但是框架已经拉起来了，剩下的一点点填充便可。
照这个劲头下去，不出意外，月底之前小车完全可以把所有音乐会的曲目打磨两到三遍。
“停。”
李安打断慢速演奏中的小车，“琳琳，这里的速度我们已经非常慢了，你觉得你弹清楚了吗？”
小车停下思索片刻，老师的话她明白，就是她弹得还不够清楚。
可问题是她已经很慢了，并且她认为自己这里弹得是清楚的。
李安：“再想想，再想想这段副题你哪里没有考虑到。”
尽管李安想节约时间，但他不会为了节约时间剥夺小车思考问题的过程。
这个地方如果他直接告诉小车问题在哪，小车只用几秒钟就可以把问题解决。
可是当这个问题下一次以另外一种面孔出现时，小车还是会陷入其中。
一分钟过去。
小车顺着老师今晚开始讲的均匀问题，一点点捋到眼前的小节，忽地，她像是一下反应过来！
“还是放松！”
听到这四个字，李安露出微笑。
“再试试。”
小车再次用慢的速度演奏该段落，与刚才的慢不同，这一次她在慢中让整个手的重量都落在了手指上。
随之奇妙的一幕便出现了，只听一个个音符像是被安上了弹簧，相反她的手指反而比刚才变得轻松许多。
明明刚才手掌帮手指分担了重量，可刚才的手指比起此刻的手指像是多负担了一个文具盒的重量。
现在的音符听起来才是彻底的均匀了。
开心！小车也露出了喜悦表情。
下次她再遇到这样的情况她就知道该怎么处理了。
“老师，f小调的第四乐章的结束部分也应该这么弹。”
听到小车最后的结论，李安彻底放下心，能通过眼下的问题联想到f小调奏鸣曲，就说明小车彻底清楚了。
“没错，继续，我们还能再练十分钟。”
“嗯！”
十分钟眨眼过去。
随后利用睡觉前的时间，小车同学做了半张数学卷子，默写了三十个英语单词。
喝完牛奶便去洗漱。
“老师晚安，爷爷晚安。”
“晚安琳琳，明天早晨六点。”
“嗯！”
小车回屋，老李小声问李安咋这么早。
时间不等人，虽说小车目前的音乐会准备
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