女孩举手喊道。
张淼暂停音乐，微笑道：“米艺萌抢答正确，加三分。”
“其他宝贝不要泄气，我们还有七个主题。”
音乐继续。
四个孩子再次聚精会神竖起耳朵。
【森林狂想曲】
通过让孩子们聆听世界名曲森林狂想曲，让孩子们在音乐中寻找大自然，并初步感知音乐中的主题与情绪。
此刻五个游戏场进行的游戏都是与音乐学习类相关的。
一号游戏场的熊猫尼尼的黑眼圈是让孩子通过熊猫黑眼圈的特征来记忆各种基本音符。
二号游戏场的旅行小火车是让孩子在跑动与前进的过程中体会音乐中的匀速感和变速感。
五号游戏场的第九飞机格是让孩子们在传统小游戏与音乐当中领悟不同节拍的强弱规律。
每个孩子都会按照指引将每一个游戏玩一遍。
也就是说，每个孩子都会与最基本的音乐常识来一次亲密的近距离接触。
将最基本的音乐常识与最简单的小游戏结合，李安当时提出这个想法的时候便得到了几个孩子的一致欢呼。
可是怎么结合，怎么设置难度，怎么最大程度地保留游戏的趣味性同时将知识融入进去，这确实是个不小的挑战。
游戏比重设置过多，孩子的注意力便会一边倒。
反之亦然。
当时包括几个孩子在内的所有人一起群策群力，最终做出了这几个游戏。
从今天的现场气氛来看，效果还是非常不错的。
不过具体孩子们掌握得怎么样，还得看下一趴。
时间眨眼便来到了上午十点半，第一批孩子已经全部完成了五个小游戏。
家长们也终于得以与自家的小宝贝在休息区相见。
就见孩子们满头大汗地对着爸爸妈妈们叽叽喳喳。
有说还想再玩一遍的。
有现学现卖给爸爸妈妈讲知识的。
有炫耀钱袋子的。
有展示白册子的。
没一会的工夫，家长们的注意力不约而同地都来到了自家孩子手里的白册子。
【我的成长档案】
在第二页的素养启发评分表里，每个家长都看到了五条字迹不同的手写评语。
两位一起来的妈妈相互参考了一下对方孩子的评语，发现原来不是只有自家的孩子在某些方面有点“小缺陷”。
A妈的儿子对于节拍的变化不够敏感。
B妈的女儿对于音高无法做出听觉判断。
但是。
A妈的儿子具有良好
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