个手，所以李安只能选择其中两种弦乐继续下去。
他选择了第一小提和大提琴，原则不变，一条旋律一条低音，只有这样才能确保音乐进行下去。
小车紧盯着谱面，在记下老师演奏路径后目光一跳回到管乐声部。
flu！
对照着谱面听老师演奏，小车快速确定接下来的旋律选择。
因为陈老师吹长笛，小车知道flu是长笛在总谱上的缩写。
而此段与之节奏音型相同的obli和fagotti责被她直接放弃。
钢琴在高音区以对答的形式奏至第六小节结尾，李安再次回到弦乐区。
小车已经明白一页如何演奏，待到老师奏完小提琴的旋律接着将谱子翻到下一页。
王小虎差点没跟上。
海顿的序曲也在这一开一合的对话中渐渐拉开帷幕。
活灵活现的高音弦乐跳音在李老师弹性十足的右手手指下焕发活力，而身处低音弦乐区的大提琴声部则是老师左手关注的重点对象。
李安这一段色彩辉煌的缩奏中展示了如何以控制低音向前推进一部交响乐，虽然整体声音单薄，但可以说框架是十分清晰的。
“噹！噹！”
在两个明确的动机和弦过后，小车连忙将谱子翻至第三页。
“噹！”
左手一组和弦，伴随着一部小提琴的下行音流，李安奏完序曲的最后两小节。
收手一瞬他直接指到谱面，“注意，这里就到快板了。”
battle现场秒变课堂？！台下众人还没反应过来，接着就见李安用嘴唱了起来。
激昂的演唱不忘手臂凌空摆荡来增加其情感，最妙的是其中还能穿插好进讲解。
李安：“Vivace。”
王小虎：“活泼的快板，133拍到140拍。”
李安：“assai！”
王小虎：“非常，表急速。”
“很好！往下走！”
李安再次唱起，像是觉得光靠唱没有推动力，他又直接上手连弹带唱将主部第一主题的乐句演绎出音乐高潮的感觉，看呆了台下众人。
“噹！”落键收音，李安起身看向王小虎，“就顺着这个感觉往下走，这里你们必须得明确两点。”
“第一，巴洛克时期的管弦乐作品不能被列入交响乐作品，是到了海顿时期他在创作中引入了这种新模式，在同一主题中展现两个或更多的动机，所以音乐中就包含了多种情绪，而不是单一的，这是
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