也需要项目研发人员跟他们沟通、对接，这又占用了多少时间，您知道？校长，单纯的技术发展，无法支持学校走得更远……”
深知李瑞心思的谢威清楚不容易说服对方，要不然他也不会绕圈子。
好的管理制度、成熟的管理团队、完善的管理方案会让工程项目井井有条，而不是现在这样混乱。
李瑞不明白。
学校目前看起来发展不错，是因为全国的高校数量不多，每年招生数量仅仅只有几十万，还没有大规模扩招。
一旦学校恢复或是新建更多招生专业，到时候还这样搞，要出问题的。
“校长，我知道您想把有限的经费跟资源都用到技术发展上，如果管理团队不够专业，这些经费跟资源无法发挥出更大效能。举个简单的例子，现在连您都没有了独立办公室，学校的办公室、教室，真的已经完全利用好了？”
“怎么没有？”
李瑞反问，旋即愣住了。
好像……
貌似……
他对学校这些情况并不是很清楚，而每个系的办公区域分开，有些实验室也占用了大量的地方，甚至还有各系各专业的实训室……
“学校如果有这方面的专业管理人员，完全可以把一些相关联的实验室布置在一起，以此来节省空间。还可以在学校修楼之前提前规划，不能像去年，修了两栋楼，学校反而更拥挤，项目管理混乱、尤其是新增加项目没有任何预案……”
谢威指出的众多问题，让李瑞脸都黑了。
事实好像就如此。
可这些，都是因为他李瑞造成的。
“校长，这事情您真的可以考虑一下。学校要发展，只是发展技术相关，却没有配套专业，就像一个人的两条腿……还有一个最突出的问题，难道以后我们学校培养出来的优秀技术人员，都由其他学校培养出来的管理人员来管理？”
明知道搞山头主义要不得。
为了说服李瑞，谢威不得不用这理由。
“那不行！”
果然，李瑞的态度陡然变得严肃。
“很多单位的管理人员并不懂技术……行政干部跟技术人员体系不同。学校技术研发比绝大多数单位更快的原因不只是学校提供了充足经费，更因为管理的问题，由技术人员管理……”
“那你还要其他管理人员？”
“跟配套系统沟通、对接很花时间，尤其是一些复杂的技术……术业有专攻！还有，校企办
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