么的，那必然又是大翔更厉害。”安无恙追加。
“这些例子很好的说明了人有不同的天赋，有人擅长打篮球，有人擅长跑步跨栏，还有人擅长乒乓球。”安无恙说明。
“不同人有不同天赋这样的事情放在体育运动上，很多人就能理解，但为什么将这件事情放在学习上，那就有人不理解了？”安无恙将问题拉回来。
“我们学校本来就是比较差的学校，在高考的筛选中原本就已经将学习天赋更好的人选到了更好的学校中，留给我们学校的自然是学习天赋不太好的。”安无恙继续说明。
“更关键的是我们学校的发展前景预期，大家心中都有数，如果在我们学校还发愤图强的努力学习，有没有可能是一种事倍功半的选择？”安无恙询问。
“可是.”庄晓梦一时间不知道该如何反驳。
安无恙补充，“如果真有大毅力大智慧的情况下，这样的同学早就在高三的时候便实现了逆袭，而不是等着高考之后再来我们学校。”
“所以你刚刚的问题，你现在可以明白了吗？”安无恙询问。
至于小概率事件，比如说在比较差的大学通过努力学习后再逆袭，那确实是小概率事件。
庄晓梦沉默，她明白安无恙的意思，但她不认同这样的事情。
毕竟在庄晓梦看来，多学一点总更好吧？
安无恙看着沉默的庄晓梦，他知道庄晓梦不认可这样的答案，亦或许很多人都不认可这样的答案？
因为这样的答案和主流的认知有差异。
然而这就是残酷的真相。
伊斯特索福特学院本来就是比较差的学校，这个学校中的绝大多数的学生，几乎都没有太好的学习天赋，如此情况下再强迫人事倍功半的努力学习有可能完全脱轨时代的知识，那是不是太强人所难了？
如果伊斯特索福特学院能够为努力学习的学生提供一个不错的未来预期，那努力学习还有一定的性价比。
但是
假如说在伊斯特索福特学院中努力学习之后，最终的结果也是泯然众人矣，那又如何自处？
辛辛苦苦努力学习四年，然后发现伊斯特索福特学院的文凭受尽歧视，那四年来吃的苦算什么？
提前磨炼自己吃苦抗压的能力吗？
这也是越好的大学，学习氛围越浓厚的原因。
因为有高考的筛选机制，大学中还真是更容易出现物以类聚人以群分的情况。
哪
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