“回答这个问题前，咱们再把研究院的级别定一下，然后说这个问题！”
“研究院的研究人才从低到高也分为四级，实习研究员、助理研究员、副研究员、研究员。”
“实习研究员至少也得是拿到硕士毕业证的硕士，在助理研究员或副研究员的指导下开展基础研究工作，是整个研究院的科研辅助人员。
助理研究员，能独立申请和承担研究项目，是研究团队的中坚力量。
副研究员可独立领导研究团队，指导助理研究员，是项目的核心负责人。
研究员则是在领域内有重要影响力，负责制定学科方向，领导大型科研项目。
晋升的标准等事后由各个研究院联合起来协商，必须得严格把控。
这四个等级对等大学中的助教、讲师、副教授和教授，研究院中的研究员可以平调到大学去任教，但大学的助教和讲师不一定能平调到研究院去搞研究。
因为研究所的晋升更侧重于科研本身，大学的晋升除了科研，还需承担大量的教学任务，之间的调任标准也一并协商了。”
崇祯说完后便端起茶杯慢慢的喝着茶，留给众人思考的时间。
这个道理很简单，搞研究的那是需要大量的理论知识，加上科研中的实践，对理论知识理解的更加透彻，授课的时候能更通俗易懂的讲出来，学生也容易吸收。
而大学的助教和讲师只是负责教授理论知识，科研只是一点点，搞实际的研究就不好说了，动手能力不一定行，也不一定耐得住寂寞。
说是可以平调，但估计没有几个人愿意，研究院的关系相对简单的多，沉寂在自己的世界里，去了大学面对几十的‘笨’学生，给他们讲简单的理论，想想都头大。
大学的老师也不一定想去研究院，研究是枯燥的，可能天天待在房间中几天不见太阳，也不挨家。
老师多舒服，时间安排相对灵活自主，虽然有教学和行政任务，但如何分配时间有较大自主权，寒暑假是实实在在的福利。
且学校多科并立，与不同的学科的同事交流方便，容易迸发灵感，面对诸多年轻的学生，心态更活跃。
这两者中各有各的好，具体怎么选择只有他们自己知道。
过了足足有半炷香的时间，崇祯看向刘宗周：“确定了研究院的等级过后朕再回答你刚刚的问题，
教授只是我们教育体系中常规性的最高级别的
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