郝老师觉得自己可能是听岔了，但她教学向来严谨，所以她直接让宝根再读一次。
“张宝根同学，你把这句再读一次给老师听。”
宝根保持着憨傻的样子又读了一次。
这让郝老师的眼睛一亮。
诶！
这孩子虽然傻了点，但模仿能力不错啊！
滕王阁序的这句话当年她都费了不少功夫才读顺。
“大家都听听，张宝根同学这句发音完全没有问题，难道是想让我多找几个同学一起站上来听？”
同学们都缩了缩脖子。
“来，继续读！”
......
“我刚才已经把每个词和字的意思都解释了一遍，那么谁来把整段话解释一遍？”
台下不愧全是尖子生，举起的手如同树林一般。
可惜郝老师一连点了几个人起身回答，但他们的解释还是太过肤浅和直白。
郝老师下意识的看了一眼身边规规矩矩站着听课（烤火）的宝根，决定给宝根一个回到自己座位上去的机会。
只要宝根的回答不是太差，她都会让宝根就坡下驴。
“张宝根，你距离黑板和老师最近，来，说说你会怎么解释这一段？”
宝根眨眨眼，他忽然知道该如何让这位郝老师喜欢上自己这个小孩了。
“正是九月间的气候，秋高气爽的时分，恰逢各处积水消失殆尽，只有清潭里的水面无比清澈。”
“天空里的云淡然如烟，暮色里的山峰反射出奇异的紫色......。”
郝老师瞬间愣住了。
“张宝根同学，你这是听谁说的？”
宝根一脸敦厚的看着老师。
“这些话不都是刚才老师您说的么？”
忽然间有些心喜的郝老师急忙指向了上一句。
“那你来说说老师教的上一句该怎么翻？”
片刻之后，郝老师再看宝根的眼神已经完全变了。
这孩子、这孩子，傻是傻，不，不是傻，是憨厚了些，但这领悟力，绝了啊！
试问一个醉心教学的老师最喜欢什么样的学生？
天资聪颖的那种？
并不完全是。
为人师者最爱的学生是那种明珠蒙尘、石中璞玉的类型。
每次雕琢都会有惊喜的反馈，这才是老师最喜欢的感觉。
民间俗称“挖到宝”。
宝根此刻玩的正是“底子差，性格还有些不足，但悟性惊人”的人设。
在接下来的课程中，郝老师惊喜的发现往往自己一句不经意的“提点”都能让宝根
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