（我好像听懂了，又好像没听懂，明朝的斗比唐朝的大得多，真的，跟百姓所承担的税赋没有半毛钱关系吗？）
（那必须的呀，斗就是一个单位，就跟咱们上税的时候，你到底是按照元来上交，还是按照万元来上交，甚至按照亿元来上交，对你交多少钱都不会有影响！
举个很简单的例子，比如今年你要交1000块钱的个人所得税，
如果你用元来当单位的话，那么上交的就是1000元，
如果你要用万元来当单位的话，你上交的就是0.1万元，
而你如果用亿元来当单位的话，那就是0.000001亿元。
你说有啥区别，不过是单位不同而已。
懂了没？）
（还是不懂！）
咣当！
很多人这一刻一头栽到了桌子上。
到现在他们才发现，就小学数学一个很简单的单位换算问题，如果放在了现实中很多人竟然都是不知道的！
这九年义务教育重要性可想而知！
现代子孙经过九年义务教育，很多人的逻辑都转不过来。
古代就更转不过来了！
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南宋，
朱熹还在那里想着这里面的区别。
脑子就跟一团浆糊一样。
他甚至找了一个宋朝时期比较厉害的算学大家，来搞一搞后世子孙所说的这种情况是否属实！
这个算学大家算了半天也没算明白，
因为唐斗和明斗，甚至是宋斗，它在度量衡上不一样。
这一定会影响税赋收取的结果！
这几乎成了每一个人心中最简单的常识。
而要打破这种常识，不是一般人能够做到的。
尤其是古人，
那就更难以接受了。
毕竟，古人的思维，受到了儒家思想的荼毒太厉害了，尤其是宋朝，那就更不用说了。
其他学派几乎都毫无生存的空间。
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某大学历史系课堂。
一位给历史本科专业上课的数学老教授差点一口血吐了出来。
他是真没有想到就这么一个简单的数学问题，竟然那么多学历史的人不知道！
他之前还觉得文科学专业学数学有啥用？
现在觉得那必须有用啊！
他揉了揉眉心，问在座的学生们：
“谁能把这个问题给用数
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