容，却像一缕缕阳光，温暖着他疲惫的心房。
他将怀里的书轻轻放在讲台上，那是他用自己的积蓄，特意购买的童话书、科普读物和一些适合小学生阅读的故事集。
“同学们，”谷雨的声音渐渐平稳下来，他拿起一本色彩鲜艳的童话书，举到孩子们面前，“这是老师送给大家的礼物。希望这些书能给你们打开一扇窗，让你们看到更广阔的世界。”
孩子们发出一阵惊喜的低呼，小脸上写满了期待。
“这些书，以后就放在教室的图书角，大家可以轮流借阅。”谷雨的目光扫过每一个孩子，“记住，无论将来遇到什么困难，都不要放弃读书。知识，是能够改变命运的力量。”
他的话语不重，却带着一种沉甸甸的力量，印在孩子们的心里。
这时，班长站起来说道：“谷老师，我们也有礼物送您。”
说着，从课桌里拿出一个一摞纸片。
双手捧着走到讲台前，恭恭敬敬放在谷雨眼前，并介绍，这些是全体学生利用课余时间，手工绘制的祝福卡片。
谷雨闻听，连忙随手拿起一张。
封面是用蜡笔涂画的太阳和彩虹，旁边歪歪扭扭写着“谷老师辛苦了”。
打开卡片，里面是一个简笔画的小人，穿着和谷雨相似的蓝色衬衫，旁边用稚嫩的字迹写着：“谷老师，您讲的宇宙故事最好听，我长大想当宇航员！”
另一张卡片上画着几棵果树，树下有个小小的身影正在给果树浇水，旁边配文：“谢谢谷老师教我们认识植物，我以后要种很多很多树。”
还有的卡片上画着教室、书本，甚至还有谷雨打篮球时的样子。
每一张都充满了孩子最纯粹的心意，笔触虽然笨拙，色彩却格外鲜艳，仿佛要把心里所有的喜欢都倾注在这小小的纸片上。
谷雨一张一张地翻看着，指尖轻轻拂过那些带着铅笔印和蜡笔痕迹的图画，眼眶又一次不受控制地湿润了。
这些天积压在心头的委屈、愤怒和迷茫，在孩子们真挚的祝福面前，似乎都变得微不足道起来。
他抬起头，看着台下孩子们期待又紧张的眼神，嘴角终于缓缓勾起一抹久违的、带着哽咽的笑容。
接下来的课，谷雨讲得格外认真。
他仿佛要将自己所有的知识都倾囊相授，每一个知识点都讲解得细致入微，每一个问题都耐心解答。
孩子们也听得格外专注，小眼睛一眨不眨地盯着黑板，生怕错过任何一个字。
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